高中三年的規(guī)劃與目標

我非常高興能夠度過自己青春中最美好的三年，為此，我也為自已制訂了一些規(guī)劃與目標。

1.學習方面:我希望在高中這三年我能夠做到理科不拖總分后腿，文科為總分拉分。具體的目標是學程考時成績在高一可以穩(wěn)定在年紀前20%、高二時可以穩(wěn)定在年紀前15%、高三時可以穩(wěn)定在年級前5%。

2.活動方面：學習之余，我還將投入到多彩的校園活動中去，以此為成為一個全面發(fā)展的人打下基礎。我熱衷于管樂、聲樂和演講，所以我非常希望能夠加入相關的社團，在社團中發(fā)光發(fā)熱。當然，我也更加愿意作為社團的引領者，將它傳承、發(fā)揚光大。作為一名”科創(chuàng)生”，我希望在這三年里研究至少一個創(chuàng)新課題，并參加至少一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

3.星辰大海方面：我的志向是考上上海紐約大學。為了達成這一心愿，我將在這三年里主攻英語，爭取在高二的時候將托福分數考到100分以上。此外，由于上海紐約大學更加看重學生的綜合水平，我也會更加注重發(fā)展我的領導能力、綜合能力和交流能力（特別是用英語交流的能力）。

考上好的大學并不是人生漫漫旅程中的終極目標，所以我將好好利用這三年的時光，探索自己真正熱愛的、能為社會做出貢獻的那一部分未知的自我。

堯堯的話：今早終于等來了錄取通知書，激動。馬上登陸到學生系統(tǒng)當中去填寫基礎信息，最后一項是高中三年的規(guī)劃與目標，要求不少于三百字。于是就有了以上的小作文。

高中奮斗目標怎么寫

第一階段：高一上半學期。

剛進入高中，確實需要一段時間用來做適應，所以這個階段的目的就是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。

第二階段：高一下半學期。

經常上半學期有適應，下半學期，我們就應該制定新的目標，高一下半學期，我們需要重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。

第三階段：高二上半學期。

進入高二，已經到了極關鍵的一個學期，在上半學期，自己的目標就要調高：進入一本梯隊。

第四階段：高二下半學期。

穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

第五階段：高三上半學期。

進入高三，也就進入了最關鍵的一年，上半學期時間相對較長，要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，認真執(zhí)行并適時調整自己的計劃。

第六階段：高三下半學期。

這也是高中最后的階段了，要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。

高中三年，就要按上面去規(guī)劃，這樣你才有更大的機會考入理想中的大學。

高中生涯規(guī)劃書該怎么寫?

一、自我分析

通過冷靜的自我剖析，理性的思考，對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。

1、職業(yè)興趣：

2、職業(yè)能力：

3、個人特質：

4、職業(yè)價值觀：

5、勝任能力：

優(yōu)勢：

1、責任心強，有耐心

2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力

3、熱愛這份工作

4、努力，有決心

劣勢：

1、對于這方面的知識較少

2、缺乏實際工作經驗，社會經驗

二、職業(yè)分析

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力，對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析：

1、家庭環(huán)境分析：

2、社會環(huán)境分析：

3、職業(yè)環(huán)境分析：

(1)行業(yè)分析：

(2)職業(yè)分析：

(3)企業(yè)分析：

(4)地域分析：地理位置

三、計劃實施

我現在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下：

2016～2019

短期計劃(高中計劃)

高中畢業(yè)后考入重點大學主攻xx專業(yè)

高一主要打好基礎(對想要讀的專業(yè)做進一步的了解)

高二迎接會考拿到畢業(yè)證

高三全力沖刺高考

2019-2023年

中期計劃(大學計劃)順利畢業(yè)并找到工作

學習為主，實習為輔

第一年以學習為主，強化基礎

第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。

第三年爭取通過國家英語六級考試

第四年爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書

2023～2028長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優(yōu)異，獲提升機會;適應工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。

四、評估調整

俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1、評估內容：主要是針對自身變化以及環(huán)境變化的跟蹤，不能輕易改變自己的目標，也不能一層不變

2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

五、結束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

高中的學業(yè)規(guī)劃是高中生涯規(guī)劃的重中之重。制定高中生涯規(guī)劃的時候，需要在高中學業(yè)規(guī)劃方面做詳細的說明，盡量讓自己學有所成。比如：

(1)高一：將初中的知識在高一具體化，與高一充分聯(lián)系起來，由“明白”變?yōu)椤罢莆铡�，基礎打牢。

(2)高二：高二是知識“大侵襲”的時候，我需要一方面將知識儲存起來，另一方面也利用假期將知識具體化。

(3)高三：沖刺階段，兩天一考，緩解心中壓力，如果放假在學習完成的同時，出去轉轉，放松心情，在高三訓練淡定。