伏爾泰：天賦的力量大于教育的力量

林逋： 父善教子，教于孩裼。

許慎： 教，上所施，下所效也。

赫爾巴特：使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)

王永彬： 教子勿溺愛，子墮莫棄絕。

《禮記·學(xué)記》： 記問之學(xué)，不足以為人師。

陶行知：我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)

詹??洛威爾：智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍

林肯：事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。

《禮記·學(xué)記》： 教也者，長善而救其失者也。

亞里士多德：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。

愛迪生：教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

呂近溪： 家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。

林逋： 為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。

杜蘭特：教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

賀拉斯：教育能開拓人的智力

鄭燮： 愛子女以其道。

陶行知：教育為公以達(dá)天下為公。

洪應(yīng)明： 幼是定基，少是勤學(xué)。

宋初： 父否母然，子無適從。

《禮記·學(xué)記》： 建國君民，教學(xué)為先。

伏爾泰：天賦的力量大于教育的力量