我愛(ài)桃紅柳綠的春天，我愛(ài)火辣辣的夏天，我愛(ài)鵝毛大雪的冬天，但是我更喜歡五彩繽紛的秋天！

調(diào)皮的夏姑娘剛剛離開(kāi)我們，秋姑娘就踏著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了我們身邊。走進(jìn)秋天的校園，首先映入眼簾的是花壇里的菊花，它們競(jìng)相開(kāi)放，有紫紅的、金黃的、雪白的……有的像張牙舞爪的螃蟹，有的像秀麗的小姑娘，還有的像小絨球，美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

花壇旁邊的楓葉也變紅了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，涌起了紅色的波濤，有的葉子爭(zhēng)著去和秋阿姨玩耍，掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中翩翩起舞。

秋天的校園，在我們心中永遠(yuǎn)是那樣美麗，我愛(ài)秋天的校園。

文中作者抓住了秋天最有代表性的景物菊花和楓葉來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了小作者對(duì)秋天校園的喜愛(ài)之情。擬人化的語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑，文章雖然短小，但秋天的特征描寫(xiě)得生動(dòng)、詳實(shí)。