一、新疆職業(yè)大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)名單
2024年新疆職業(yè)大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)有老年服務(wù)與管理、機(jī)電一體化技術(shù)、空中乘務(wù)、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游管理、酒店管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、寶玉石鑒定與加工、焙烤食品加工技術(shù)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)等。
全國(guó)職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)：老年服務(wù)與管理
全國(guó)職業(yè)院校裝備制造類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)：機(jī)電一體化技術(shù)
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專(zhuān)業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)、空中乘務(wù)、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游管理、酒店管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)特點(diǎn) |
| 寶玉石鑒定與加工 | 自治區(qū)特色專(zhuān)業(yè)、教育部重點(diǎn)扶持專(zhuān)業(yè)，是唯一一個(gè)集設(shè)計(jì)、加工、鑒定為一體的高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，2015年成為國(guó)家教育部首批全國(guó)百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位的建設(shè)專(zhuān)業(yè) |
| 焙烤食品加工技術(shù) | 2015年成為國(guó)家教育部首批全國(guó)百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè) |
| 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) | 自治區(qū)特色專(zhuān)業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范專(zhuān)業(yè) |
二、新疆職業(yè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置
| 序號(hào) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
| 1 | 寶玉石鑒定與加工 |
| 2 | 水電站機(jī)電設(shè)備與自動(dòng)化 |
| 3 | 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù) |
| 4 | 供用電技術(shù) |
| 5 | 水利工程 |
| 6 | 水利水電工程技術(shù) |
| 7 | 水利水電工程智能管理 |
| 8 | 水環(huán)境智能監(jiān)測(cè)與治理 |
| 9 | 智能焊接技術(shù) |
| 10 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
| 11 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
| 12 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
| 13 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) |
| 14 | 無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
| 15 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù) |
| 16 | 食品智能加工技術(shù) |
| 17 | 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) |
| 18 | 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) |
| 19 | 新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) |
| 20 | 空中乘務(wù) |
| 21 | 民航安全技術(shù)管理 |
| 22 | 飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修 |
| 23 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 24 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
| 25 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
| 26 | 軟件技術(shù) |
| 27 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
| 28 | 信息安全技術(shù)應(yīng)用 |
| 29 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) |
| 30 | 工商企業(yè)管理 |
| 31 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) |
| 32 | 電子商務(wù) |
| 33 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 34 | 旅游管理 |
| 35 | 導(dǎo)游 |
| 36 | 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) |
| 37 | 民宿管理與運(yùn)營(yíng) |
| 38 | 餐飲智能管理 |
| 39 | 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) |
| 40 | 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) |
| 41 | 廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) |
| 42 | 首飾設(shè)計(jì)與工藝 |
| 43 | 新聞采編與制作 |
| 44 | 傳播與策劃 |
| 45 | 學(xué)前教育 |
| 46 | 小學(xué)教育 |
| 47 | 小學(xué)英語(yǔ)教育 |
| 48 | 商務(wù)英語(yǔ) |
| 49 | 旅游英語(yǔ) |
| 50 | 應(yīng)用俄語(yǔ) |
| 51 | 法律事務(wù) |
| 52 | 社會(huì)工作 |
| 53 | 人力資源管理 |
| 54 | 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 |
| 55 | 現(xiàn)代文秘 |
三、新疆職業(yè)大學(xué)師資力量
學(xué)校構(gòu)建一支專(zhuān)兼互補(bǔ)的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有博士、碩士研究生學(xué)歷學(xué)位的教師206人，占全�？�?cè)藬?shù)的43.6%，其中教師魯亞云、王強(qiáng)等榮獲自治區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、自治區(qū)總工會(huì)開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)?wù)碌葌�(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)41項(xiàng)。學(xué)校職業(yè)教育特色鮮明，現(xiàn)有普通高職在校生13000余人，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)52個(gè)（含專(zhuān)業(yè)方向）。2018年至2019年，新增《工業(yè)機(jī)器人》《水利水電工程技術(shù)》等8個(gè)緊缺型人才高職專(zhuān)業(yè)。2019年，學(xué)�，F(xiàn)代學(xué)徒制教育試點(diǎn)順利通過(guò)教育部組織的驗(yàn)收。2020年，批準(zhǔn)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)達(dá)到15個(gè)，試點(diǎn)學(xué)生785人，學(xué)校被確定為自治區(qū)1+x證書(shū)制度“老年服務(wù)”專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)工作組牽頭單位。
四、新疆職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介
新疆職業(yè)大學(xué)是一所具有光榮歷史和深厚文化積淀的區(qū)屬普通高等職業(yè)院校。1962年，隨著新疆現(xiàn)代工業(yè)門(mén)類(lèi)體系的逐步建立和工人隊(duì)伍的發(fā)展壯大，為培養(yǎng)和提高各族職工的文化素質(zhì)，自治區(qū)總工會(huì)和自治區(qū)教育廳聯(lián)合創(chuàng)辦了新疆職業(yè)大學(xué)的前身——新疆職工業(yè)大學(xué)。1991年，學(xué)校更名為“新疆職工大學(xué)”。1996年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)為全國(guó)首批高職教育試點(diǎn)院校并從1997年開(kāi)始招收高職學(xué)生。2000年，與新疆商業(yè)技工學(xué)校合并后更名為“新疆職業(yè)大學(xué)”。2005年，新疆蒙古師范學(xué)校并入后逐步形成了高職教育、應(yīng)用型本科教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)層次并存的綜合辦學(xué)格局。
學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把辦好黨和人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育為目標(biāo)宗旨，把服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為根本任務(wù)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，助力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮自治區(qū)示范高職、優(yōu)質(zhì)校資源優(yōu)勢(shì)，助推區(qū)域職業(yè)教育水平提升。
創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式：學(xué)校依據(jù)企業(yè)、行業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、工作流程、實(shí)際案例創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式改革，開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)改革，推行“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，實(shí)施“過(guò)程性與終結(jié)性相結(jié)合、知識(shí)與技能相結(jié)合”的考核模式，教學(xué)做一體，提升學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。
實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng):學(xué)校堅(jiān)持“三級(jí)實(shí)訓(xùn)、三段實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)體系。按照“雙向選擇、協(xié)同管理、共同考核”的思路，校企共建實(shí)訓(xùn)基地、共同實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)流程化管理，逐步提高頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)對(duì)口率和留用率。
產(chǎn)教融合深入：學(xué)校全面深化校企合作改革，企業(yè)深度參與學(xué)校教育教學(xué)改革和學(xué)校專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。推行“學(xué)徒制”“訂單式”培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂。開(kāi)展引企入校、引校進(jìn)企、校企一體等方式，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)與企業(yè)、班級(jí)與企業(yè)等多層次合作辦學(xué)，建立招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
就業(yè)率穩(wěn)定增長(zhǎng)：秉承“以學(xué)生為主體，以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)”的工作理念，全校教師參與，形成了就業(yè)保障機(jī)制、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)課程改革、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研等方面的機(jī)制體制。近年來(lái)，畢業(yè)生得到了用人單位好評(píng)。
