1、高考投檔錄取流程

錄取流程8步驟

1.模擬投檔每批次正式投檔之前，省級招辦按照高校確定的投檔比例進行模擬投檔。2.確定投檔比例模擬投檔后省級招辦及時向高校報送生源分數(shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬投檔結(jié)果決定是否追加計劃，是否調(diào)整投檔比例。3.正式投檔省級招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績從高到低只進行一次投檔。4.閱檔招生高校在一定時間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進行審閱，審閱內(nèi)容包括：①考生的成績；②專業(yè)志愿；③是否服從調(diào)劑；④體檢表；⑤誠信記錄；⑥其他。

5.擬錄取招生高校按照相關(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進行擬錄取，并將擬錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級招辦。6.錄取檢查省級招辦對高校欲退檔考生的情況進行審核，如無異議，則錄取結(jié)束。7.打印錄取名單省級招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊，加蓋省級招辦錄取專用章后寄送招生高校。8.填發(fā)錄取通知書招生院校根據(jù)錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋該校公章連同入學(xué)報到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。特別提醒：該錄取流程根據(jù)廣東省招辦歷年公布的工作程序整理，僅供參考。請以各省官方最新公布的流程為準。

2、平行志愿操作流程

第一步：將所有滿足該批次分數(shù)線的考生，分別按文科和理科從高分到低分排序，使每個考生都有自己的位置。也就是排隊，文科一列隊伍，理科一列隊伍。如果在文理科排序中出現(xiàn)總分相同，則看單科分數(shù)，其順序為：

文科：語文、數(shù)學(xué)、文綜、英語

理科：數(shù)學(xué)、語文、理綜、英語（江蘇是不論文理，均取語數(shù)英總和）

第二步檢索分檔:將考生檔案分到學(xué)校的數(shù)據(jù)庫檔案中。由計算機將排好序的考生從高分到低分逐個進行檢索（圖二），檢索到的考生，對其所填的各志愿的高校依次進行檢索判斷（圖三），當(dāng)某一高校已分得的檔案數(shù)小于應(yīng)投檔數(shù)時，則將檔案分到該校檔案數(shù)據(jù)庫。如該校檔案庫中的檔案數(shù)已達到應(yīng)投檔數(shù)時，則對下一志愿高校進行檢索判斷。一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。

第三步投檔：當(dāng)該批次所有滿足條件的考生的檔案檢索完畢后，通過網(wǎng)上對分好的檔案投往高校（圖四）。這個過程是一次性、同時完成的。

高校只能看到考生填報自己高校的志愿，看不到考生填報的其他志愿情況，對于高校來說，所有投檔來的考生都是一志愿報考本校。

第四步錄�。哼@個過程主要是在高校進行。

高校根據(jù)已向社會公布的招生章程對考生進行錄取。

第五步：確認當(dāng)高校確定錄取名單，錄取結(jié)束以后，對已錄取的考生通過網(wǎng)上回傳給市教育考試院進行確認，并辦理錄取手續(xù)。

對未錄取考生的檔案傳回市教育考試院。由市教育考試院通知本批次線上未錄取考生進入征求志愿環(huán)節(jié)。

征求志愿也是平行志愿，其錄取過程和前面一樣。

3、填報平行志愿的好處

實行“平行志愿”后，考生就不用再為選第一志愿發(fā)愁了(因為順序志愿中第一志愿落榜其他志愿被錄取概率很小)，只要將自己心儀并符合自身水平的幾個學(xué)校都填上就可以了(但也要注意有梯度，按分數(shù)高低排列)�，F(xiàn)在平行志愿可以在招生中，則按照分數(shù)高低錄取。一個批次里，一個學(xué)校進不了，可以到另一個學(xué)校。

平行志愿最大的受益者是廣大考生，尤其報考信息和資源閉塞的考生。設(shè)置平行志愿增加了考生填報志愿的范圍，減小了考生填報志愿的難度和風(fēng)險，增加了考生被投檔機會。平行志愿填報風(fēng)險降低了，高分落榜現(xiàn)象減少了，高校斷檔現(xiàn)象減少了;志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，滿意度也提高了。

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實施平行志愿，變“志愿優(yōu)先、分數(shù)從高到低”為“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分數(shù)面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”模式更強調(diào)分數(shù)，對志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來的志愿優(yōu)先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇;而平行志愿可以選擇多個第一志愿，給考生更充分的表達個人志愿的余地和空間，尊重的是多個選擇。從這個意義上說，平行志愿的設(shè)置更能體現(xiàn)考生的意愿，更尊重考生的志愿。