重慶市中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點工作方案
為貫徹《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）和全國職教工作會議精神，服務我市五大功能區(qū)建設對技術技能人才的需求，加快現(xiàn)代職教體系建設，完善技術技能人才成長“立交橋”，開辟應用技術人才系統(tǒng)化培養(yǎng)新渠道，確保中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)試點取得預期成效，特制定本方案。
一、試點內(nèi)容
引導和選拔部分學習成績優(yōu)良的初中畢業(yè)生，進入試點中等職業(yè)學校相關專業(yè)學習3年后，經(jīng)轉(zhuǎn)段考試合格，轉(zhuǎn)入對口的本科院校學習4年。7年學習期間，由試點本科院校、中職學校合作建立文化基礎、專業(yè)理論和專業(yè)技能課銜接貫通的教學體系，系統(tǒng)培養(yǎng)本科層次專業(yè)理論扎實、技術精湛的應用技術人才。
二、試點范圍
（一）試點學校。
服務五大功能區(qū)戰(zhàn)略發(fā)展對技術技能人才的需求，以都市功能核心區(qū)、都市功能拓展區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校為主。首批試點由3所應用技術本科、10所國家中職示范學校承擔（名單見附表），探索經(jīng)驗后適時逐步擴大范圍。
（二）試點專業(yè)。
試點專業(yè)應緊密對接我市支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需求，且是人才培養(yǎng)技術含量高、培養(yǎng)周期較長，需要本科院校、中職學校發(fā)揮各自優(yōu)勢，在文化基礎、技術技能訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上整體設計、分工合作、系統(tǒng)培養(yǎng)的專業(yè)。
（三）招生對象。
面向具有三年以上本市戶籍的應屆初中畢業(yè)生招生。
三、管理體制
（一）計劃管理。
試點院校共同確定招生計劃后，報市教委審定。
（二）錄取管理。
根據(jù)中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)試點招生錄取管理有關規(guī)定，按照自愿、擇優(yōu)選拔原則進行招生考試錄取相關工作。錄取工作與當?shù)仄胀ǜ咧袖浫」ぷ鹘y(tǒng)籌推進。
（三）經(jīng)費保障。
1—3年級，執(zhí)行中等職業(yè)教育相應資助政策和生均公用經(jīng)費補助標準；4—6年級，執(zhí)行高校生均撥款標準和收費政策。
四、轉(zhuǎn)段考試
（一）過程考核。
1. 過程考核組織。凡列入“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)的學生，均要參加試點院校的過程考核，考核合格方可參加轉(zhuǎn)段考試。過程考核方案由試點院校共同制定，包括考核的具體內(nèi)容、標準、方式、程序、結果公示辦法等，報市教委備案后，在學生入學第一個學期向?qū)W生公布。具體考核工作由試點院校組織實施。
2. 過程考核主要內(nèi)容。思想品德情況；學習情況，包括按對口貫通分段培養(yǎng)課程方案中職階段必修課和選修課的學習情況（含初次考試成績情況和補考成績情況）；參加社會實踐活動（包括企業(yè)實習），參加市級和國家級職業(yè)院校技能大賽和獲得技能證書的情況；身體健康狀況及其他體現(xiàn)學生特長和全面發(fā)展的情況。
（二）轉(zhuǎn)段考試。
1.在中職學習階段的第六學期，對過程考核合格的學生進行轉(zhuǎn)段考試，考試合格的學生方可轉(zhuǎn)入試點高校繼續(xù)本科階段的學習；考試不合格但達到中職畢業(yè)水平的，頒發(fā)中職畢業(yè)證書。轉(zhuǎn)入本科階段的學生，不得轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)。完成本科階段教學計劃規(guī)定課程，符合畢業(yè)條件的學生，頒發(fā)本科院校畢業(yè)證書。對未能完成教學計劃規(guī)定的課程、不符合畢業(yè)條件的，按照相關學籍管理規(guī)定辦理。
2.轉(zhuǎn)段考試包括文化課考試和技能考試兩個部分，由市教育考試院組織實施，納入當年普通高等教育招生統(tǒng)籌管理。
五、試點工作保障
（一）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市教委成立職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點項目協(xié)調(diào)小組，小組辦公室設在職成教處。對辦學資格、專業(yè)點設置、招生計劃等進行審核。加強對試點院校改革試點經(jīng)費和政策支持力度，有關項目和專項經(jīng)費的安排向試點院校傾斜。
（二）加強教學管理。試點院校要根據(jù)本科層次應用技術人才培養(yǎng)需求，對接相關職業(yè)（行業(yè)）標準和職（執(zhí)）業(yè)資格鑒定考核要求，吸收行業(yè)、企業(yè)參與，認真研究制定人才培養(yǎng)總體目標和分階段目標。
由本科院校牽頭、中職學校積極配合，整體設計人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學計劃、質(zhì)量評價機制等，統(tǒng)籌安排對口專業(yè)理論知識課程和技能訓練課程。課程設置和教學內(nèi)容既要相對獨立，又要有序銜接。學生完成中職階段學習后應具有相應的職業(yè)技能和文化水平，并具備繼續(xù)接受高一階段教育的良好基礎。
試點院校要選拔學科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師參與試點工作，聯(lián)合組成試點教學團隊。本科院校要加強對中職學校的教學指導及教師培訓培養(yǎng)，建立教師互派和定期互訪制度。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)控。市教委定期對試點院校進行教育教學督導、檢查，建立健全中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革評估體系，完善評估辦法，加強評估考核。
（四）加強過程管理。建立中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點動態(tài)管理機制。對試點工作保障有力，教學管理、教學質(zhì)量、辦學條件不斷提升的試點院校，積極支持發(fā)展；對不符合要求的，責令整改，整改仍達不到要求的，減少招生計劃，直至停止招生。
（五）規(guī)范辦學行為。中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點招生計劃一經(jīng)下達，必須嚴格執(zhí)行，按規(guī)定招生。對違反招生規(guī)定的，取消“3+4”辦學資格，并追究相關人員責任。在初中畢業(yè)生填報升學志愿前，市教委應將“3+4”招生計劃在初中學校、市教委、市教育考試院門戶網(wǎng)站及其他公共媒體發(fā)布，向社會和考生說明招生政策。嚴禁任何學校利用虛假廣告招攬學生，引發(fā)社會不穩(wěn)定。
附表
中職學校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點院校名單
一、 應用技術本科院校（3所）
重慶科技學院
重慶第二師范學院
重慶郵電大學移通學院
二、 中職學校（10所）
重慶市立信職業(yè)教育中心
重慶工商學校
重慶市渝北職業(yè)教育中心
重慶女子職業(yè)高級中學
重慶市龍門浩職業(yè)中學校
重慶市旅游學校
重慶市巫山縣職業(yè)教育中心
重慶五一高級技工學校
重慶市機械高級技工學校
重慶市工業(yè)學校
附件3
職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點項目協(xié)調(diào)小組
成員名單
一、 組 長
市教委主任 周 旭
二、 副組長
市教委副主任 牟延林
市教委副主任 黎德龍
市教委副主任 邱 可
市教育考試院院長 黃騰蛟
市教委副巡視員 隗建勛
三、 成 員
市教委政策法規(guī)處處長 劉云生
市教委發(fā)展規(guī)劃處處長 姚友明
市教委財務處處長 劉宏偉
市教委基教處處長 鄧沁泉
市教委高教處處長 蔣后強
市教委招生考試處處長 胡 斌
市教委學生處處長 奚弟超
