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為進一步探索信息化時代的教學模式改革，提升課程建設水平，根據(jù)教育部《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》、《教育信息化2.0行動計劃》等文件精神，結合教育部“十三五”本科教學工程重點建設“在線開放課程和10個學科門類的優(yōu)質資源庫、案例庫、課程群”的基本導向，學校決定啟動2018年SPOC（小規(guī)模限制性在線課程，是MOOC在高校里的新發(fā)展，僅針對在校大學生而設置的在線課程，利用在線視頻和習題等MOOC資源輔助本校課堂教學，采用課堂教學與在線教學相結合的混合式教學。）課程建設和混合式教學改革項目申報工作，鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡在線教學優(yōu)勢，豐富課程資源，強化課堂互動，探索翻轉課堂等教學模式改革。具體通知如下：

一、建設思路

引導教師利用愛課程、超星慕課、智慧樹、優(yōu)課聯(lián)盟等慕課教學平臺上的優(yōu)質慕課課程開展線上線下相結合的翻轉課堂教學改革，支持教師在超星慕課平臺上建設SPOC課程，進一步轉變教育教學觀念，引導教師充分利用現(xiàn)代教育技術手段改革教學方法，推動翻轉課堂、混合式教學等教學模式改革，增強學生自主學習能力，不斷提高教學質量。

二、申報條件

（一）申報課程負責人須為我校在職教師，原則上具有講師職稱或者碩士以上學歷，有較強的教學設計能力，能夠依據(jù)MOOC/SPOC教學的特點重新設計編排課程知識點。鼓勵高水平教授主持或參與課程建設。優(yōu)先推薦具有在線課程建設基礎，參加過超星MOOC平臺培訓、上網(wǎng)學習MOOC（MOOC設計與制作、翻轉課堂或者學科相關的課程）的教師。

（二）計劃建設并開設的MOOC/SPOC課程必須是本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設置的，為本校學生開設的課程。

（三）本次申報重點支持以下各類課程：（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程；（2）專業(yè)導論課程；（3）校市級以上精品課程的改造升級；（4）學科基礎平臺課程、專業(yè)核心課程和通識課程。學校鼓勵各專業(yè)基礎課程和核心課程以課程群的形式申報，打造優(yōu)質專業(yè)課程群。

三、建設要求

項目組可以選取課程全部或者部分教學內(nèi)容進行課堂教學改革，但要求進行改革的課堂教學時數(shù)不少于課程教學計劃時數(shù)的六分之一，并完成如下工作：

（一）課程改革資源的構建

在學校網(wǎng)絡課程平臺（http://hstc.benke.chaoxing.com/）建立網(wǎng)站，對教學改革涉及內(nèi)容進行慕課化建設，包括按照知識點提供自制或者網(wǎng)絡共享視頻、教案或演示文稿、重點難點指導、作業(yè)、參考資料目錄、案例庫、專題講座庫、素材資源庫等。應根據(jù)教學需要，將課程內(nèi)容以知識點的形式切割成若干內(nèi)容精簡的小單元（小節(jié)），每一節(jié)視頻以10分鐘左右為宜，最長不要超過15分鐘。視頻建議配上字幕，同時提供文字稿本，以供不同習慣的學習者選擇。視頻規(guī)格采用MP4格式，確保一般的PC或移動終端都可以正常播放。設置課間提問、隨堂測驗、單元作業(yè)、課堂討論等教學任務和教學活動，以幫助學生有效進行學習并實現(xiàn)教師制定的目標。

（二）實施課程教學改革

申報課程完成慕課化建設任務后應如期在平臺上開課，并利用其改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，采取線上教學和線下課堂教學有機結合的混合式教學模式，實現(xiàn)“翻轉課堂”。