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根據(jù)學院教學工作安排，教務處在寒假前對講義編寫及教師假期備課提出了具體要求，各位主任對本部門教師講義編寫、備課情況進行了過程性跟蹤，教務處根據(jù)檢查情況進行了總結(jié)。
一、講義編寫情況
（一）好的方面
1. 講義體例合理規(guī)范，體現(xiàn)了高職教學的特點。

2. 講義內(nèi)容詳盡、全面，充分考慮到了學生的層次、專業(yè)、基礎(chǔ)知識和知識的連貫性。
3. 講義結(jié)構(gòu)層次清楚，各級標題的從屬關(guān)系明確、清晰。
（二）存在問題
1. 講義中涉及的圖片、圖表應注意清晰度，引用的圖片、圖表應注明出處。
2. 課后習題與項目實訓的設(shè)置，應與知識要點和技能要點相照應，正確處理知識、技能與能力之間的關(guān)系。
3. 應根據(jù)市場需求對人才培養(yǎng)目標的要求，適當增加和補充前沿內(nèi)容。
二、教師備課情況總結(jié)
教務處重點抽查了全院19名教師（含新聘教師）的備課情況。
（一）好的方面
1. 均完成所授課程的三分之二的教案，教案的內(nèi)容比較豐富、完整。
2. 課件總體達到了以下幾個方面的要求：結(jié)構(gòu)合理，表達簡潔，文字清晰，版式規(guī)范，字體運用比較恰當。
3. 教學進程、質(zhì)量標準、教學內(nèi)容的設(shè)計比較好，在教案中均有對知識要點、技能要點進行詳細的文字陳述。
（二）存在問題
1. 個別教案字數(shù)沒有達到學院規(guī)定的要求，需要增加內(nèi)容。
2. 案例不夠典型，技能培養(yǎng)目標不夠突出。
3. 討論題設(shè)置稍顯簡單，深度需要進一步挖掘，要求需要進一步明確。