長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示范性高等工程�？浦攸c建設學校-長春建筑高等�？茖W校、長春工業(yè)高等�？茖W校、長春水利電力高等專科學校合并組建的一所以工為主，工、管、文、理、藝術等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。思而學教育網 小編精心為大家整理了長春工程學院教務處 長春工程學院教務處歡迎您，希望對你有幫助。
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長春工程學院學校簡介
長春工程學院是2000年由三所具有50余年辦學歷史的全國示范性高等工程�？浦攸c建設學校?長春建筑高等�？茖W校、長春工業(yè)高等專科學校、長春水利電力高等專科學校合并組建的一所以工為主，工、管、理、藝、文等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。
一、歷史沿革
學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國家基礎工業(yè)體系，經東北人民政府、中央人民政府燃料工業(yè)部籌劃和批準，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學校、長春測量地質技術學校和長春水力發(fā)電工程學校。
上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術人才。
1984年到1985年，經教育部批準，三所學校分別升格為長春建筑專科學校、長春冶金地質�？茖W校和東北水利水電專科學校。在此后十余年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程�？平逃l(fā)展，積累和提供了許多寶貴經驗，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務處”;1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程�？浦攸c建設學校，在當時全國高等�？平逃母锖徒ㄔO中發(fā)揮了帶頭和示范作用。
1996年開始，三所學校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個專業(yè)本科生。
2000年3月，教育部正式批準長春建筑高等�？茖W校、長春工業(yè)高等�？茖W校、長春水利電力高等專科學校合并組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規(guī)模得到擴大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建筑、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業(yè)為主，工、管、理、藝、文等學科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結構和具有應用型教育特色的教學型大學，凝練形成了“以應用能力和工程素質為主線，努力培養(yǎng)面向基礎工業(yè)基層一線的應用型高級專門人才”的人才培養(yǎng)特色。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予“模范單位” “文明單位標兵”等稱號，學校黨委被長春市委授予“先進黨委”稱號。
2007年2月，經中國人民解放軍總政治部和教育部批準，學校成為全國具有國防生招生資格的百所大學之一。
2011年9月，學校被教育部正式批準為實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。
2011年10月，學校被國務院學位委員會確定為“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目??學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生”試點單位，獲得水利工程、建筑與土木工程領域專業(yè)碩士學位授予權并招收培養(yǎng)碩士研究生。
二、辦學條件
學�，F(xiàn)有湖東校區(qū)和湖西校區(qū)兩個校區(qū)，占地總面積45.8萬?;各類校舍總建筑面積46.3萬?;運動場地總面積7.8萬?;固定資產總值8.7億元，其中教學科研儀器設備總值2.8億元;圖書館館藏紙質圖書150.25萬冊，電子圖書121.51萬種，中外文紙質期刊1119種、電子期刊17842種;校園網覆蓋全校;建有84個實驗室和計算機基礎訓練中心、工程訓練中心、電力系統(tǒng)仿真實踐教學基地、土木工程施工工藝實踐教學基地、巖土工程與鉆探實踐教學基地、電廠仿真實踐教學基地、服裝工藝實踐教學基地、現(xiàn)代商務模擬實踐教學基地與管理工程實踐教學基地等校內綜合性實習實訓基地，建有140個校外實習基地;建有國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地3個;建有省級實踐教學示范中心6個。
學校土木工程、水利工程、電氣工程3個一級學科及電力系統(tǒng)及其自動化、水利水電工程、防災減災工程及防護工程3個二級學科為吉林省優(yōu)勢特色重點立項建設學科;土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、工程造價、能源與動力工程、測繪工程等8個專業(yè)為國家級、省級特色專業(yè)建設點;水利水電工程專業(yè)為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè);水利水電工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術與工程、土木工程、工程造價、測繪工程7個專業(yè)為國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè);土木工程、機械設計制造及其自動化2個專業(yè)為國家CDIO試點專業(yè);土木工程、水利水電工程、機械設計制造及其自動化、能源與動力工程、工程造價5個專業(yè)為省級品牌專業(yè);土木工程、水利水電工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術與工程、工程造價、能源與動力工程7個專業(yè)為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。
三、師資隊伍
學校現(xiàn)有教職工1260人，其中，專任教師702人，正高職稱120人，副高職稱378人，具有博士學位教師108人，具有碩士學位以上的教師占專任教師的74.34%，碩士研究生導師62人。有2人入選新世紀百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀人才支持計劃，5人被遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才，2人被遴選為吉林省高級專家，5人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才，2人被遴選為吉林省高校學科領軍教授，7人被遴選為吉林省新世紀人才，6人被遴選為吉林省春苗人才，10人被遴選為吉林省級主講教授、教學名師和中青年骨干教師，2人被遴選為吉林省“長白山技能名師”,7個教學團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學團隊;1個科研團隊被遴選為吉林省高校創(chuàng)新團隊;1個合作共建省級協(xié)同創(chuàng)新中心;18人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎;16人曾獲得國務院特殊津貼;58人被中國科學院、吉林大學、東北師范大學等科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導師。
四、人才培養(yǎng)
學校辦學以本科教育為主，同時舉辦研究生教育、高等職業(yè)技術教育、成人高等教育。學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校學生14679人，其中研究生163人，本科生13188人，�？粕�(含高職生)1297人;另有成人教育學生近一萬人。
學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源動力工程學院、土木工程學院、水利與環(huán)境工程學院、勘查與測繪工程學院、建筑與設計學院、管理學院、理學院、外國語學院、計算機技術與工程學院、國際教育學院、國防教育學院、研究生學院、人文與社會科學部、體育教學部和繼續(xù)教育學院等17個教學單位。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、工程管理等44個本科專業(yè)和21個�？茖I(yè)。
在長期辦學歷程中，學校秉承篤行務實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業(yè)奉獻的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，始終將人才培養(yǎng)質量視為辦學的生命線，始終堅持“德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質綜合提高”的育人理念，始終堅持以應用能力和工程素質培養(yǎng)為主線，積極推進各項教學建設與改革，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好、具有創(chuàng)新精神”的應用型高級專門人才，學科專業(yè)建設成效顯著，教育教學質量持續(xù)提升，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。
“十二五”以來，學校生源質量和就業(yè)質量不斷提高，在吉林省本科最低錄取分數穩(wěn)居在省屬高校前列，本科畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。
半個多世紀以來，學校為國家培養(yǎng)和輸送了14萬余名專業(yè)技術人才，他們中的大多數常年奮戰(zhàn)在工程技術一線，為發(fā)展我國建筑、地質、水利、電力等基礎工業(yè)行業(yè)做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建筑工地、金屬礦山、水電工程和電力工業(yè)的地方，就有長春工程學院畢業(yè)生的身影和業(yè)績。
五、教研與科研
學校高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用�！笆濉币詠�，全校教師和教學管理人員主持或參加了594項各級各類教研教改課題，其中省部級課題196項;獲吉林省教學成果獎8項;獲省級以上(含省級)教育技術成果獎10項;出版教材和專著115部;建成省級精品課程6門、省級優(yōu)秀課程24門。
學校堅持產學研互動發(fā)展，積極推進科學研究、技術開發(fā)和成果轉化工作，努力為吉林經濟社會發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地做貢獻。學�，F(xiàn)建有配電自動化工程研究中心、吉林省建筑能源供應及室內環(huán)境控制工程研究中心、吉林省水工程安全與災害防治工程實驗室、吉林省土木工程抗震減災重點實驗室、吉林省城市發(fā)展研究中心、汽車集成制造技術吉林省高校工程研究中心、防災減災工程研究中心、吉林省城市污水處理重點實驗室、吉林省配電設備自動化產業(yè)公共技術研發(fā)中心、吉林省寒區(qū)住宅建設技術工程研究中心、吉林省油頁巖鉆探與環(huán)境保護工程實驗室、吉林省汽車零部件制造在線檢測產業(yè)公共技術研發(fā)中心、汽車零部件檢測中心、吉林省智能電網測控技術與數據分析工程實驗室和東北地域裝飾文化研究中心15個省級科技平臺;學校與企業(yè)共建產學研基地42個。
“十二五”以來，我校教師主持承擔各級各類科研課題1000余項，其中國家級課題14項、省部級課題285項;合作承擔省級重大科技成果轉化課題1項;轉化授權專利8項。獲得省部級及以上科技獎37項;發(fā)表論文3000余篇,其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文近500篇。
六、對外交流與合作
學校堅持開放辦學，與英國西蘇格蘭大學、俄羅斯南俄國立技術大學、西班牙羅維拉?維爾吉利大學、俄羅斯阿穆爾共青城國立技術大學、德國雅德應用科學大學、美國加州州立大學奇科分校、韓國蓮庵工業(yè)大學、臺灣朝陽科技大學、大同大學和高雄第一科技大學等國家(地區(qū))高等院校建立了校際聯(lián)系和學術交流關系，并互派專家、學者、留學人員進行學術交流，開展教育和科研合作。目前，經教育部批準學校已與英國西蘇格蘭大學合作開辦了土木工程專業(yè)和機械設計制造及其自動化專業(yè)本科教育項目，已經有一屆畢業(yè)生;與俄羅斯南俄國立技術大學合作開辦了能源與動力工程本科專業(yè)教育項目并已開始招生。
學校設立了中青年教師出國進修專項經費，選派中青年教師出國進修。近5年，共選派100余名教師赴英國、美國、俄羅斯、韓國、丹麥、日本、德國、荷蘭、臺灣等國家(地區(qū)) 高等院校進行訪學、交流或進修。
學校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建筑、水利、電力等行業(yè)企業(yè)的傳統(tǒng)聯(lián)系和友誼，不斷鞏固和擴大產學研合作教育領域。
教務處職責
1.負責落實學校有關教學工作的決定，組織實施學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和具體實施計劃有關內容;對學校教學工作提出具體意見和建議。
2.根據有關法律法規(guī)和文件，負責學校教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理與評價，以及專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學基地、教學管理制度等基本建設管理。
3.負責對全校教學工作進行調研、計劃、組織、實施、指導、協(xié)調、檢查、監(jiān)控，組織開展學風、教風和考風建設。
4.負責組織、協(xié)調、指導全校教學改革工作。
5.負責組織開展全校教學工作評價和各類教學成果評選工作。
6.負責協(xié)調和宏觀調配全校教學經費，具體管理有關教學經費的使用。
7.負責具體組織共同課及全國大學外語和計算機等級考試，組織開展第二學歷教育與校際之間教育教學工作。
8.負責全校學生成績、學分管理和學籍管理工作，審核全日制本�？飘厴I(yè)生畢業(yè)資格、學位獲得資格、輔修專業(yè)證書和第二學歷證書的獲得資格，辦理畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)證書和學位證書。
9.負責校級教學檔案建設與管理，指導學校二級教學檔案的建設。
10.負責學校教務網絡管理系統(tǒng)的建設與維護工作。
11.負責全校師資和教學管理隊伍的業(yè)務管理，組織開展全校教師和教學管理人員的業(yè)務培訓和進修學習。
12.負責全校實驗室、實習基地建設與設備使用的管理;指導、監(jiān)督實習與實驗教學。
13.負責組織學校全日制學生教材選定、征訂、采購、發(fā)放和教材選用情況評價，開展教材建設與優(yōu)秀教材評選工作。
14.負責統(tǒng)籌全校學生科技活動，組織協(xié)調大學生科技競賽工作。
15.會同有關部門優(yōu)化學校教學資源的配置，負責全校教室的調配與使用管理。
16.負責全校教學工作總量核定工作。
17.完成學校交辦的其他事項。
教務處教務科職責
1.組織全校人才培養(yǎng)方案實施工作，監(jiān)督、檢查人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況。
2.組織全校日常教學運行和教學秩序的管理工作。
3.組織學生選課，審核、協(xié)調、監(jiān)督教學進程和調串課的安排，及時準確發(fā)布全校教學運行信息，保證正常教學秩序。
4.組織學生成績管理工作，做到全日制學生成績管理完整、全面。
5.負責全校學生重修課、公共選修課和第二學歷、校際間教學安排和有關管理工作。
6.組織、協(xié)調全校期末考試，負責具體組織公共課及大學外語等級考試和計算機等級考試工作。
7.組織新生學籍審查和注冊、在校生學籍異動及畢業(yè)資格審查工作。
8.負責綜合教務系統(tǒng)建設、管理及維護工作。
9.負責教務管理資料的整理及存檔工作。
10.負責教師休息室日常工作的管理。
11.組織做好有關教務信息統(tǒng)計上報工作。
12.負責調配全校教室的使用，對優(yōu)化學校教學資源提出建議和意見。
13.完成教務處領導交辦的其他事項。
教務處實踐教學科職責
1.組織落實全校實踐教學及實驗室綜合管理工作。
2.負責起草并執(zhí)行實踐教學的各項管理規(guī)章制度。
3.組織制定年度實驗項目建設計劃，編制全校年度教學儀器設備購置計劃并做好計劃實施情況總結。
4.負責組織制定學期實驗教學實施計劃和實驗課表，并對實施情況進行監(jiān)督檢查。
5.組織開展校內外實習基地建設工作。
6.組織實踐教學工作的日常檢查、總結交流、質量評估和教學成果評比的具體工作。
7.起草年度教學實驗材料費和實習經費的劃撥方案。
8.制定并落實教學儀器設備的年度維修計劃。
9.及時準確掌握全校教學儀器設備資產、大型教學設備(單價在十萬元以上)賬目和教學儀器設備現(xiàn)狀與使用情況。
10.組織全校實驗室和實踐教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理和建設。
11.負責組織開展各類學科競賽和技能競賽，對各類競賽成績進行登記匯總。
12.負責組織開放性實驗項目建設與日常教學管理工作。
13.負責全校有關實踐教學信息統(tǒng)計工作，及時做好年度實踐教學報表工作。
14.負責審核有關實踐教學工作量。
15.負責學校印繪室日常工作的管理。
16.完成教務處領導交辦的其他事項。
教務處教學質量科職責
1.負責教學質量保障和監(jiān)控體系的建設與管理工作。
2.負責起草教學質量監(jiān)控相關的規(guī)章制度。
3.擬定質量標準和相關制度，組織建立并實施教學信息采集、處理、分析、評價、反饋等教學質量保障體系，建立網絡化的教學質量監(jiān)控系統(tǒng)。
4.組織開展全校期初、期中、期末教學檢查以及其他專項教學檢查工作。
5.組織開展教學評價工作。
6.負責教學信息統(tǒng)計、分析和反饋工作。
7.協(xié)助教學督導組開展工作。
8.組織開展各種教師教學競賽和評比活動。
9.負責核定全校教學工作總量。
10.收集教學相關信息，定期編制《教學工作簡報》。
11.負責教務處網站的設計與建設實施;教務處網站信息更新、發(fā)布，教務處網站日常運行維護與管理。
12.負責教學管理信息系統(tǒng)建設與實施;發(fā)布本科教學相關信息以及對外宣傳報道。
13.負責教務處教學資料整理存檔工作。
14.完成教務處領導交辦的其他事項。
教務處綜合科職責
1.負責教學改革、教學建設、師資培養(yǎng)與師資業(yè)務管理工作。
2.負責起草專業(yè)建設、課程建設、教學改革、師資培養(yǎng)等建設規(guī)劃及有關規(guī)章制度。
3.組織開展全校專業(yè)認證及專業(yè)評估工作。
4.負責教學建設、教學改革立項、實施、驗收、總結等日常管理工作。
5.定期組織開展優(yōu)秀課程、精品課程建設與遴選工作。
6.組織人才培養(yǎng)方案和教學大綱的研究、制定、修訂、審核和匯總工作。
7.組織師資培訓工作，定期開展教學名師、“雙師型”教師等評選工作。
8.組織開發(fā)網絡教育資源、開展網絡教學工作。
9.負責組織質量工程建設項目的具體實施與總結。
10.組織教學建設與改革教學等信息統(tǒng)計與資料整理存檔工作。
11.組織開展優(yōu)秀教學成果評選工作。
12.負責組織全校教師日常教學業(yè)務檔案管理和有關資料的統(tǒng)計工作。
13.完成教務處領導交辦的其他事項。
教務處教材科職責
1.負責全校教材選定、教材訂購與發(fā)放等工作。
2.負責起草學校有關教材管理制度。
3.負責了解國內外教材出版信息，向各教學單位或教研室推薦高質量新版教材。
4.負責統(tǒng)籌制定全日制學生教學所需的教材征訂計劃，并組織訂購和供應工作。
5.負責庫存教材和學生歷年訂購教材信息管理工作。
6.負責組織全校各專業(yè)規(guī)劃教材、自編教材、補充教材、各類實踐教學指導書等的印刷、出版工作。
7.負責配合有關部門做好優(yōu)秀教材的評定工作。
8.組織開展教材使用情況的調查、研究，收集、反饋教師和學生對教材質量的意見，做好教材使用情況評價工作。
9.組織建立健全教材檔案和教材樣本庫，為選用優(yōu)秀教材提供必要的條件和依據。
10.負責組織開展優(yōu)秀教材交流活動。
11.完成教務處領導交辦的其他事項。
