廣州南洋理工職業(yè)學院教務處(一)

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廣州南洋理工職業(yè)學院教務處(二)

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廣州南洋理工職業(yè)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準成立、教育部備案的省屬民辦普通高等院校，由交通大學（西安交大、西南交大、北方交大、上海交大）廣東校友會于1984年創(chuàng)辦，因交大的前身為“南洋公學”，飲水思源，故取名“南洋”。學院經(jīng)過26年的發(fā)展，形成了以理工科為主，涵蓋文、經(jīng)、管、藝等多學科的高等職業(yè)學院，為國家培養(yǎng)了中、高級應用型人才和管理人才十多萬人，先后獲得“廣東省民辦高校就業(yè)競爭力十強”、“廣東省十佳民辦高等院校”、“全國教育教學管理示范高校”、“全國首批十所就業(yè)型重點大學”、“全國就業(yè)實訓精品課件（課程）工程示范單位”、“廣東大學生創(chuàng)業(yè)實踐示范基地”等榮譽，并多次被評為全國和省、市教育先進單位。

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廣州南洋理工職業(yè)學院教務處(三)

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高考派?高考志愿填報專家

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1、按教育部要求，實行“學校負責、招辦監(jiān)督”的體制，原則上是在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格、高考成績達到省招生辦公布同批錄取最低控制分數(shù)線的考生中，學院根據(jù)省招生辦提供的檔案從高分到低分錄取。 2、外語語種要求：不限。 3、男女生比例：不限。 4、招收非第一志愿考生的分數(shù)，按省招生辦提供的檔案從高分到低分錄取。 5、對降分投檔的考生的處理。如果某一專業(yè)因生源關(guān)系，為照顧開班需要降分錄取的，由學院錄取領(lǐng)導小組集體研究后向省招生辦報告，由省招生辦審批。 6、各專業(yè)招生人數(shù)原則上按《招生專業(yè)目錄》進行，個別專業(yè)因報考人數(shù)過多或過少，學校將根據(jù)考生成績和志愿對各專業(yè)的錄取人數(shù)作相應的調(diào)整。 7、不設(shè)志愿級差。 8、各專業(yè)無加試要求。 9、考生健康標準按國家頒布的《普通高等學校體檢工作指導意見》執(zhí)行。

廣州南洋理工職業(yè)學院重點專業(yè):

廣州南洋理工職業(yè)學院全景地圖:

廣州南洋理工職業(yè)學院歷年分數(shù)線:

廣州南洋理工職業(yè)學院報考指南:

廣州南洋理工職業(yè)學院招生計劃:

廣州南洋理工職業(yè)學院人氣校友:

高考派?高考志愿填報專家

廣州南洋理工職業(yè)學院教務處(四)

(杜玄)廣州南洋理工職業(yè)學院課程教學總結(jié)

廣州南洋理工職業(yè)學院課程教學總結(jié)【廣州南洋理工職業(yè)學院教務處】

廣州南洋理工職業(yè)學院教務處(五)

廣州南洋理工職業(yè)學院課程建設(shè)與評估辦法

課程建設(shè)是學院最基本的教學建設(shè)之一，其目的是優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容、改善教學條件、推動教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程評估是教學評估的基礎(chǔ)性工作，是以課程建設(shè)標準為依據(jù)，制定科學的評估指標體系，對課程建設(shè)的過程及其結(jié)果進行測量、分析、比較并給以價值判斷，總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，規(guī)范教學管理，提高課程建設(shè)水平。

根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號文件）精神，結(jié)合我院的教學實際，應大力發(fā)揮課程組在課程建設(shè)中的作用，推動課程建設(shè)工作，以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)秀課程為重點、精品課程為示范，提高我院課程建設(shè)水平。 一、 課程建設(shè)的總體目標

課程建設(shè)總體目標必須符合課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學團隊、實踐教學環(huán)節(jié)、教學基本文件、教學效果、特色等基本要素的要求；其內(nèi)涵是：【廣州南洋理工職業(yè)學院教務處】

1、課程設(shè)置：在高等職業(yè)教育教學領(lǐng)域，專業(yè)課程體系定位必須符合高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；同時，課程設(shè)計的理念和思路必須以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，要與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。所有課程都必須對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當。

2、教學內(nèi)容：應該具備明確的針對性和適用性，必須根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學內(nèi)容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在課程組織安排上，遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合、優(yōu)化教學內(nèi)容，科學設(shè)計學習性工作任務，教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，實訓、實習等教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理。

3、教材及相關(guān)資料：必須選用先進、適用的教材，或與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結(jié)合的特色教材，課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，建立相應的課程網(wǎng)絡。