在與考生和家長交流的過程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院的最低錄取投檔線，以及鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 201 | 200 | 394137名 | 147 | �？频谝慌� |
| 2017 | 262 | 180 | 180 | 367984名 | 421 | �？频谝慌� |
| 2016 | 236 | 160 | 180 | 373949名 | 280 | �？频谝慌� |
| 2015 | 287 | 140 | 180 | 365189名 | 141 | �？频谝慌� |
| 2014 | 287 | 160 | 200 | 351405名 | 109 | 專科第一批 |
| 2013 | 266 | 167 | 200 | 369453名 | 105 | �？频谝慌� |
| 2013 | 186 | 173 | - | 368752名 | 12 | �？频诙� |
二、鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 215 | 200 | 261758名 | 746 | 專科第一批 |
| 2017 | 242 | 180 | 180 | 230920名 | 642 | �？频谝慌� |
| 2016 | 227 | 160 | 180 | 231928名 | 383 | �？频谝慌� |
| 2015 | 280 | 158 | 180 | 239128名 | 110 | 專科第一批 |
| 2014 | 282 | 162 | 200 | 257899名 | 137 | �？频谝慌� |
| 2013 | 278 | 165 | 200 | 294058名 | 217 | �？频谝慌� |
| 2013 | 184 | 171 | - | 293289名 | 13 | �？频诙� |
三、鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院簡介及圖片
鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，集商貿(mào)和旅游于一體普通民辦高等院校，我院的前身是創(chuàng)建于1996年的河南旅游專修學(xué)院。學(xué)院位于中國八大古都之一的商貿(mào)城市??河南省省會鄭州，交通便利，地理位置優(yōu)越。中原歷史悠久、人文景觀豐富、商貿(mào)氣息濃厚，為我院培養(yǎng)商貿(mào)旅游復(fù)合型、應(yīng)用型人才奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)；也為我院學(xué)子就業(yè)提供了廣闊發(fā)展空間。
學(xué)院占地面積170余畝，建筑面積65000余平方米，圖書館、計算機(jī)室、語音室、多媒體教室及各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、生活的理想學(xué)府。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師110人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師39人，占專任教師總數(shù)的35%；此外，學(xué)院還聘請了30余名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)任兼職教師，形成了一支專、兼職結(jié)合，學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)較為合理的教師隊伍。目前設(shè)置的普通高職各專業(yè)和公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課均配備有三名以上的副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和“雙師型”教師。
