篇一

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，本學(xué)期，我校德育工作將繼續(xù)堅(jiān)持深入貫徹“核心價(jià)值觀”與“八禮四儀”的具體內(nèi)涵，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，根據(jù)區(qū)教育局德育要求，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的的事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作思路

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。具體體現(xiàn)以下“五化”：

1．德育組織網(wǎng)絡(luò)化。進(jìn)一步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，社會(huì)與家庭各方參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。尤其是家委會(huì)的增補(bǔ)和維護(hù)，形成網(wǎng)絡(luò)體系，增強(qiáng)家委會(huì)成員的工作積極性。

2．德育隊(duì)伍專業(yè)化。通過(guò)各種形式，使全體班主任接受不同層次的培訓(xùn)，同時(shí)，改革“班主任（輔導(dǎo)員）青藍(lán)工作室”工作模式和方法，增加各梯隊(duì)班主任，使班主任隊(duì)伍更加專業(yè)化，合理化，切實(shí)提高班主任專業(yè)水平。

3．德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。不斷完善學(xué)生評(píng)定、班主任考核和班級(jí)德育工作評(píng)估三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制，為班級(jí)、班主任、學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供有效的依據(jù)。

4．德育活動(dòng)規(guī)范化。努力把德育活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容與形式固定下來(lái)，形成相對(duì)規(guī)范、有效的活動(dòng)格局，避免活動(dòng)的盲目性、臨時(shí)性與不確定性。

5．德育陣地多樣化。本學(xué)期將在鞏固原有德育基地的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)打造好實(shí)踐基地，充分發(fā)揮其動(dòng)手，動(dòng)腦，育人的功能。

三、主要措施

1、狠抓養(yǎng)成教育。以學(xué)校德育課題《基于學(xué)生人格發(fā)展培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的研究》為抓手，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育。依托學(xué)�！凹t領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、安全等檢查力度；

注重良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，做好每周“流動(dòng)紅旗”的評(píng)比工作，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)好三支德育工作隊(duì)伍，即以班主任為主體的骨干隊(duì)伍，以學(xué)生骨干為主要力量的行為規(guī)范自主建設(shè)生力軍，以熱心德育工作社會(huì)人士的家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍。創(chuàng)新“班主任（輔導(dǎo)員）青藍(lán)工作室”，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，發(fā)揮骨干、資深班主任資源，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)條件進(jìn)行外出觀摩學(xué)習(xí)，提高班主任隊(duì)伍整體水平；

利用少先隊(duì)陣地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生干部，并不斷表彰其中的優(yōu)秀代表；

利用qq群、定期會(huì)議加強(qiáng)家校溝通，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)等活動(dòng)，引導(dǎo)家庭教育整體素質(zhì)的提高。

3、拓寬德育空間。不斷拓寬家校聯(lián)系方式，讓學(xué)校與家長(zhǎng)同步、讓素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭。加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家委會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)開(kāi)放日和家校親子活動(dòng)等，鼓勵(lì)家庭教育力量對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的正面引導(dǎo)，同時(shí)把學(xué)校活動(dòng)開(kāi)放化，積極發(fā)掘社會(huì)和家庭的教育資源，整合校外德育力量的正能量，從面不斷優(yōu)化社會(huì)、學(xué)校、家庭的三結(jié)合育人環(huán)境，以形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。

4、扎實(shí)德育研究。積極形成以科研帶動(dòng)德育的有效機(jī)制。要求全體教師加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)與研究，積極撰寫(xiě)有關(guān)的教育案例、隨筆及有關(guān)教育管理文章，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要求全體教師積極參加課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班級(jí)工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代班級(jí)管理模式。同時(shí)不斷豐富鞏固班主任論壇等研究陣地，創(chuàng)設(shè)條件外引先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富獎(jiǎng)勵(lì)措施，使學(xué)校德育研究工作不斷深入前進(jìn)。

5、創(chuàng)新德育活動(dòng)。以“核心價(jià)值觀”和“八禮四儀”為總領(lǐng)要求，結(jié)合學(xué)校《品格養(yǎng)成》和《我們的節(jié)日》課程的推進(jìn)和心理健康教育活動(dòng)的發(fā)展需求，以隊(duì)活動(dòng)觀摩、班隊(duì)課、夕會(huì)課、實(shí)踐活動(dòng)等為載體，發(fā)揮級(jí)部工作活力，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，從而使德育工作貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生身心發(fā)展需要，更加生動(dòng)形象，更加具有吸引力、感染力和輻射力，提高學(xué)生活動(dòng)能力。同時(shí)，利用好校園網(wǎng)和“橫小微信公眾號(hào)”，加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳，既增強(qiáng)正面教育的作用，又有力地向社會(huì)宣傳學(xué)校品牌，產(chǎn)生良好的社會(huì)聲譽(yù)。

6、夯實(shí)德育陣地。

（1）組建新一屆大隊(duì)委。協(xié)助輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)校升旗儀式的管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪升旗手成員、升旗儀式主持人。

（2）搞好班級(jí)文化建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，更新班級(jí)名片和班級(jí)布置，使班級(jí)成為隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的隊(duì)員提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

（3）發(fā)揮宣傳陣地的作用。用好宣傳陣地（櫥窗、展板、廣播、校園網(wǎng)等），大力宣傳隊(duì)員中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹(shù)立一個(gè)“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣；

加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的展示，尤其是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（4）入隊(duì)儀式規(guī)范。為了讓學(xué)生初步了解隊(duì)的知識(shí)，明確入隊(duì)的意義，提高學(xué)生入隊(duì)的積極性和主動(dòng)性，本學(xué)期大隊(duì)部將組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育。要讓他們知道隊(duì)的名稱，隊(duì)旗的圖案和含義，隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，知道怎樣敬隊(duì)禮，隊(duì)的呼號(hào)，入隊(duì)誓詞的內(nèi)容等一些少先隊(duì)的基本知識(shí)，提高對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，組織發(fā)展好一年級(jí)新隊(duì)員，開(kāi)展好新生的入隊(duì)儀式和一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。

（5）“成長(zhǎng)儀式”難忘。認(rèn)真籌劃、落實(shí)“八禮四儀”中的“成長(zhǎng)儀式”。充分調(diào)動(dòng)四年級(jí)級(jí)部的教師、家長(zhǎng)、隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)�！叭�結(jié)合”的教育合力，力求組織意義重大、形式創(chuàng)新、記憶深刻的十歲成長(zhǎng)儀式。

四、具體工作安排

九月份

1、開(kāi)學(xué)典禮，組織觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。

2、總結(jié)暑假活動(dòng)，各班班級(jí)名片更新，各中隊(duì)完善班級(jí)文化布置。

3、班主任（輔導(dǎo)員）青藍(lán)工作室組建。

4、統(tǒng)計(jì)各級(jí)部貧困學(xué)生名單，做好幫困申報(bào)工作。

5、一年級(jí)隊(duì)知識(shí)教育、培訓(xùn)。

6、大隊(duì)委員改選。

7、“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動(dòng)（一二三年級(jí)）。

8、廣播站“最美童聲”招募。

9、制定德育課題組工作計(jì)劃，召開(kāi)課題組會(huì)議。

10、新一屆家委會(huì)成立。

十月份

1、一年級(jí)入隊(duì)儀式。

2、各級(jí)部開(kāi)展“慶國(guó)慶”系列活動(dòng)（組織看一部愛(ài)國(guó)影片，辦一期有關(guān)國(guó)慶節(jié)內(nèi)容的手抄報(bào)、黑板報(bào)）。

3、開(kāi)展“九九重陽(yáng)”敬老節(jié)活動(dòng)（四五年級(jí)）。

4、班主任（輔導(dǎo)員）工作室活動(dòng)。

5、中隊(duì)活動(dòng)觀摩。

6、德育課題微論壇。

7、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

8、大隊(duì)委員培訓(xùn)。

十一月份

1、六年級(jí)集體班會(huì)（我的夢(mèng)想）。

2、四年級(jí)十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)。（四年級(jí)所有班級(jí)）

3、大型心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)（五年級(jí)：和網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)byebye）。

4、班主任培訓(xùn)暨德育課題講座活動(dòng)（湯曉丹）。

5、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

6、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份

1、開(kāi)展三年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)（三1、三3、三5、三7）。

2、少先隊(duì)論文、案例、小課題撰寫(xiě)。

3、少先隊(duì)工作總結(jié)，星級(jí)單位考核準(zhǔn)備。

4、期末班主任培訓(xùn)暨班主任（輔導(dǎo)員）工作室總結(jié)活動(dòng)——“攜手成長(zhǎng)”。

5、各級(jí)部“迎新年”活動(dòng)。

6、組織全體教師撰寫(xiě)德育案例。

7、德育課題小結(jié)。

8、德育課題成員工作考核。

9、德育工作總結(jié)。

一月份

1、安排寒假活動(dòng)。

2、做好資料歸檔。

3、少先隊(duì)星級(jí)單位考核。

4、班主任考核。

篇二

為進(jìn)一步提高我校德育工作水平，加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，結(jié)合校情學(xué)情，制定本學(xué)年德育工作實(shí)施方案，現(xiàn)將方案具體情況匯報(bào)如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，學(xué)校牢牢把握五大育人內(nèi)容，依托六大育人途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)時(shí)代新人為目標(biāo)，在行為習(xí)慣養(yǎng)成、核心價(jià)值觀塑造、文明環(huán)保意識(shí)、心理健康等方面不斷開(kāi)展德育工作，提高學(xué)生思維品質(zhì)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、實(shí)施原則

（一）德育為首

堅(jiān)持將德育工作放在第一位，通過(guò)加強(qiáng)理想信念、核心價(jià)值觀等方面的教育，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）以生為本

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校德育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)，因地制宜的制定德育工作計(jì)劃并實(shí)施，確保德育工作始終圍繞學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

（三）全員參與

構(gòu)建家、校、社三位一體的育人模式，充分發(fā)揮教師、家長(zhǎng)和社會(huì)協(xié)同育人作用，確保全員參與、全員負(fù)責(zé)。

四、工作重點(diǎn)內(nèi)容

本學(xué)年，學(xué)校德育工作緊緊圍繞以生為本的核心理念，重點(diǎn)加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、家庭、心理健康及生態(tài)文明等方面的主題教育，通過(guò)課程開(kāi)設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

五、實(shí)施內(nèi)容與路徑

學(xué)校堅(jiān)持課程育人、管理育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人、協(xié)同育人，從隊(duì)伍、陣地、課程等方面不斷開(kāi)展德育工作。

（一）制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初，依據(jù)校情和學(xué)情制定德育計(jì)劃和實(shí)施方案，把德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作整體計(jì)劃，確保德育與教育齊頭并進(jìn)，為本學(xué)期德育工作開(kāi)展指引方向。

（二）加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)

為保證德育工作有序開(kāi)展，進(jìn)一步完善以班主任、學(xué)科教師、團(tuán)隊(duì)干部為主體，以家庭、社會(huì)為延伸的德育工作隊(duì)伍，全方位開(kāi)展德育工作。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校從班主任現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，開(kāi)設(shè)班主任系列培訓(xùn)課程，從輿情處理、班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通等各方面每月開(kāi)展班主任系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)；學(xué)期初召開(kāi)德育工作部署會(huì)議，增強(qiáng)學(xué)科教師德育滲透的意識(shí)和能力。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校提倡學(xué)生自主管理，做好大隊(duì)部干部選拔工作，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，設(shè)置課間秩序、安全和食堂監(jiān)督員，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和監(jiān)督。

3.加強(qiáng)“三位一體”合力教育。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)家訪工作常態(tài)化、途徑多元化。注重加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育過(guò)程中親子溝通、教育觀念等問(wèn)題，更好地實(shí)現(xiàn)合力育人。

（三）建立健全德育工作制度

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，造就師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2.完善規(guī)章制度。為落實(shí)德育工作有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。將班級(jí)硬文化與軟文化相結(jié)合。加強(qiáng)班風(fēng)班訓(xùn)、圖書(shū)角、中隊(duì)角、紅領(lǐng)巾信息欄等文化建設(shè)，突出班級(jí)特色，開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比。

2.充分開(kāi)發(fā)、利用好校外德育陣地。定期組織學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。

（五）完善德育課程建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)發(fā)

學(xué)校會(huì)繼續(xù)以《全面深化課程改革意見(jiàn)》為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，完善德育課程體系化和專業(yè)化，創(chuàng)新德育活動(dòng)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)全面育人。

一是行為習(xí)慣養(yǎng)成課程。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，與家庭教育相結(jié)合，嘗試開(kāi)發(fā)《小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)手冊(cè)》，以班級(jí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，通過(guò)定期檢查、定期培訓(xùn)、定期評(píng)比展示三個(gè)環(huán)節(jié)，讓良好行為習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二是研學(xué)實(shí)踐課程。紅色研學(xué)課程有愛(ài)國(guó)紅色教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，橙色研學(xué)課程有法治、責(zé)任、安全教育，藍(lán)色研學(xué)課程有科技創(chuàng)新教育，綠色研學(xué)課程有環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)生通過(guò)親身參與、親自體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩�；顒�(dòng)過(guò)后各班利用班會(huì)組織學(xué)生及時(shí)交流總結(jié)，分享實(shí)踐中的所學(xué)、所思、所感，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力。

三是家庭教育課程。進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，嘗試編寫(xiě)家庭教育校本化教材，繼續(xù)組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課講座、親子閱讀等活動(dòng)，搭建家庭教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)平臺(tái)。

四是心理健康教育課程。召開(kāi)心理健康教育專題會(huì)議，加強(qiáng)心理健康專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)；開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，利用每周二心育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；拓寬心理健康教育學(xué)習(xí)途徑。一是與校內(nèi)德育活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)心理健康教育主題周、專題講座、情景劇表演等形式，普及心理健康科學(xué)常識(shí)。二是與家庭教育相結(jié)合，通過(guò)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“小手拉大手”等活動(dòng)，讓家庭成為加強(qiáng)心理健康教育的重要基地。三是與校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。利用普法館等校外基地，加強(qiáng)心理健康教育，不斷實(shí)現(xiàn)心理健康教育系列化、科學(xué)化和專業(yè)化。

五是紅色教育課程。充分利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，開(kāi)展“我的理想信念”“爭(zhēng)做好少年”學(xué)習(xí)、宣傳、評(píng)比活動(dòng)，以正確的價(jià)值取向?yàn)橐龑?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)知識(shí)、增本領(lǐng)、強(qiáng)體魄，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的好少年。與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，開(kāi)展核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義宣傳教育活動(dòng)，主題演講、手抄報(bào)、征文等比賽，以各種節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)把紅色教育融入活動(dòng)之中。

六是“小手拉大手、綠色環(huán)保教育”課程。以家庭和社會(huì)資源為依托，加強(qiáng)學(xué)科滲透內(nèi)容，開(kāi)展“小手拉大手、垃圾分類我先行”等主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展環(huán)保主題演講、主題知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

七是傳統(tǒng)文化系列課程。抓好課堂主陣地，以《傳統(tǒng)文化》課程為依托，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀基礎(chǔ)上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；鼓勵(lì)師生共誦、親子共讀，開(kāi)展“傳統(tǒng)文化我傳承”主題讀書(shū)、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，依托傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，開(kāi)展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)親手操作、實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，不斷踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

八是勞動(dòng)教育課程。積極拓寬家校社三維實(shí)踐渠道，改變由講授到耕學(xué)結(jié)合的勞動(dòng)教育方式，將活動(dòng)作為課程實(shí)施的有益補(bǔ)充，堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，依托勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)，確立“勞動(dòng)月”“勞動(dòng)周”，開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)、升旗儀式、征文、手抄報(bào)、繪畫(huà)、合唱、主題研學(xué)、美食節(jié)等，不斷豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)素養(yǎng)。

九是法治禁毒教育課程。積極開(kāi)展法治禁毒教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透，每年依托6月26日、12月4日開(kāi)展法治主題宣講、升旗儀式、主題班會(huì)、手抄報(bào)等活動(dòng)，使法治教育工作常規(guī)化、制度化。

（六）完善德育評(píng)價(jià)體系

完善評(píng)價(jià)體系。運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等評(píng)價(jià)方式，從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。以班級(jí)內(nèi)部評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)個(gè)性，全面發(fā)展。

2.完善班主任評(píng)價(jià)。以班級(jí)常規(guī)管理量化、班主任培訓(xùn)參與情況及優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享等內(nèi)容作為評(píng)價(jià)依據(jù)，結(jié)合教學(xué)成績(jī)，作為學(xué)期末各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

七、條件保障

（一）組織保障。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。

（二）宣傳保障。注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效，注重活動(dòng)過(guò)程性資料的收集，加強(qiáng)宣傳教育。

篇三

一、課題領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：黃子陽(yáng)(雨樟小學(xué)校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：熊正剛(雨樟小學(xué)副校長(zhǎng))

蘇興東(雨樟小學(xué)教導(dǎo)主任)

成 員：左 瑩 陸蓮萍 趙懷陽(yáng) 蔡 敏

楊 艷 余啟艷

吳顯友 陳 林 郝明艷 吳 江 冉光云 桂騰剛

匡 秀

二、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，(辦公室設(shè)在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學(xué)術(shù)秘書(shū))

成 員：全校班主任及科任教師

分 工：蘇興東負(fù)責(zé)一、二、三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班工作的開(kāi)

展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理;熊正剛負(fù)責(zé)四、

五、六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班工作的開(kāi)展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理。

1、校子課題組在縣實(shí)驗(yàn)區(qū)課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

2、實(shí)施范圍：校全部班級(jí)。

3、校子課題組負(fù)責(zé)全校的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。

三、校課題研究的主要內(nèi)容、方法、實(shí)施步驟

1、內(nèi)容：我校實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題是：《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》，各實(shí)驗(yàn)班可結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題及本班實(shí)際選擇適合本班的課題申報(bào)。

2、方法：本課題以行動(dòng)研究法為主，綜合運(yùn)用調(diào)查法、觀察法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法。

3、實(shí)施步驟：根據(jù)行動(dòng)研究法的基本特征和操作過(guò)程，結(jié)合本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，實(shí)施研究步驟安排如下:實(shí)驗(yàn)分四個(gè)階段進(jìn)行，分步實(shí)施。

第一階段：20xx年10月前為準(zhǔn)備階段，主要是做好立項(xiàng)申請(qǐng)，健全機(jī)構(gòu)和管理制度，課題組編制實(shí)施方案，建立實(shí)驗(yàn)組織，配備實(shí)驗(yàn)教師等有關(guān)準(zhǔn)備工作。

第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實(shí)施階段，主要任務(wù)是全面展開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)小學(xué)德育的基本規(guī)律、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、管理評(píng)價(jià)和德育整體構(gòu)建問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究。做好上報(bào)實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)書(shū)，并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作，撰寫(xiě)專題實(shí)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。學(xué)校在做好研究工作的同時(shí)，互相交流學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多角度、全方位開(kāi)展德育工作，把德育工作落到實(shí)處。

第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。

(1)、全面、系統(tǒng)總結(jié)，校對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行結(jié)題檢測(cè)和評(píng)審鑒定。

(2)、形成體系上報(bào)子課題組，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)審鑒定，使之推廣。

四、子課題組的主要任務(wù)

1、負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范、推廣、組織領(lǐng)導(dǎo)工作，以及所屬單位、子課題申報(bào)、管理工作。

2、定期和不定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做好有關(guān)情況交流和通報(bào)工作，總結(jié)活動(dòng)情況上報(bào)縣德育指導(dǎo)中心。

3、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。

4、組織對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)階段性成果的鑒定、驗(yàn)收工作，向縣德育指導(dǎo)中心報(bào)告，推薦優(yōu)秀成果，開(kāi)展教師培訓(xùn)、成果評(píng)價(jià)推廣等。

五、實(shí)驗(yàn)班級(jí)的主要任務(wù)

1、按照選定課題的主要任務(wù)和目標(biāo)，制定方案、計(jì)劃，并組織實(shí)施。

2、向課題組申報(bào)子課題，負(fù)責(zé)本班課題研究的管理工作。

3、用班、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)，組織以主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)為行動(dòng)研究法的主體形式開(kāi)展研究工作。

4、定期進(jìn)行課題研究和探討，各子課題組之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，向校課題組匯報(bào)階段性成果。

5、建立健全專題研究資料、檔案以及開(kāi)展活動(dòng)的音像

資料，組織撰寫(xiě)課題研究論文，推廣、推薦優(yōu)秀研究成果。

6、按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，接受課題組各級(jí)組織的評(píng)價(jià)、鑒定及驗(yàn)收。

六、課題研究的主要內(nèi)容和目的

課題研究的主要內(nèi)容和目的是：以《和諧德育》的應(yīng)用為研究載體，構(gòu)建學(xué)習(xí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育途徑方法體系;規(guī)范班隊(duì)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育管理評(píng)價(jià)體系。通過(guò)以上研究，建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的和諧德育課題體系，使“xx”科研成果更好地為學(xué)校素質(zhì)教育服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

七、課題研究的重要意義

一、特殊教育學(xué)校德育工作個(gè)人總結(jié)（精選二篇）

二、學(xué)校德育主任個(gè)人工作總結(jié)范文（精選五篇）

三、小學(xué)教師學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)精選（五篇）

四、學(xué)校上學(xué)期的德育工作計(jì)劃【優(yōu)秀】

五、關(guān)于小學(xué)學(xué)校春季學(xué)期德育工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

六、關(guān)于學(xué)校第二學(xué)期德育工作總結(jié)

七、學(xué)校教師德育工作計(jì)劃【薦讀】

八、關(guān)于學(xué)校德育處工作計(jì)劃范文

九、學(xué)校德育工作計(jì)劃【精華篇】

十、中職學(xué)校德育工作計(jì)劃【優(yōu)秀】

進(jìn)入新世紀(jì)以后，教育界對(duì)學(xué)校德育的認(rèn)識(shí)和采取的措施呈持續(xù)加強(qiáng)態(tài)勢(shì)，同時(shí)，學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題仍然比較嚴(yán)峻。辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》在肯定學(xué)校德育工作的同時(shí)，全面客觀地分析了當(dāng)前德育工作存在的問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)下很不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問(wèn)題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴(yán)重。全社會(huì)關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成，一些地區(qū)的社會(huì)環(huán)境不利于青少年健康成長(zhǎng);一些教師的道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強(qiáng);德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。這些問(wèn)題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題和真實(shí)情況，因此，尋找和研究適合新時(shí)期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實(shí)驗(yàn)班教師通力合作，為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成子課題結(jié)題和提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。