1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、聰明出于勤奮，天才在于積累。

3、要多讀書，但不要讀太多的書。

4、它，一帖最有用的凈化靈魂的藥劑。

5、才華是血汗的結晶。

6、與肝膽人共事，無字句處讀書。

7、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。

8、玉不啄，不成器；人不學，不知道。

9、書是唯一不死的東西。

10、順境增加人的信心，逆境減少人的信心。

11、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。

12、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

13、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

14、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

15、書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。

16、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。

17、欲窮千里目，更上一層樓。

18、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

19、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

20、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。

21、守財奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。

22、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

23、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

24、書籍若不常翻閱，則等于木片。

25、不經巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。

26、讀過一本好書，像交了一個益友。

27、無目的讀書是散步而不是學習。

28、非學無以廣才，非志無以成學。

29、聽不如看，看不如干。

30、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。

31、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

32、多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障。

33、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

34、多少人以愛的名義進行著一場浩瀚的傷害。

35、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

36、人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。

37、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。

38、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。

39、越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。

40、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。

41、交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。

42、看書和學習是思想的經常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。

43、堅強，不是天生具有的品質，是自己慢慢調教自己去學會的。

44、生活里最大的滿足是堅信這個世界是美好的，人類是善良的。

45、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。

46、學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值。

47、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

48、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。

49、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

50、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。

51、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

52、失敗了，不要喪氣，因為即使我們失去了一切，明天仍然在我們的手里。

53、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力文采和廣博的學問。

54、至哉天下樂，終日在書案。書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

55、風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；國事，家事，天下事，事事關心。

56、一個不想?過小河的人，自然不想遠涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。

57、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。

58、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成��；論萬世，不論一生。。

59、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。

60、多得分得高分是現(xiàn)在唯一的追求。大戰(zhàn)在即，只能想成功，不能想失敗。

61、有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福；沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。

62、讀書可以培養(yǎng)一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。

63、書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創(chuàng)造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。

64、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛我的理智接觸了它，它就活起來了。

65、閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

66、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。

67、書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

68、文學就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共同。

69、人生實在是一本書，內容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻。

70、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

71、要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應有分析有鑒別有批判地加以繼承和發(fā)揚。