一、學生基本情況

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。

二、教材分析

本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎知識和技能。教材以培養(yǎng)學生的信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”的指導原則，通過任務驅(qū)動的方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

三、教學目標

1.了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念，知道多媒體的表現(xiàn)形式。

2.初步認識PowerPoint，掌握PowerPoint的啟動和退出方法。

3.熟練掌握建立演示文稿的方法及學會制作文字幻燈片。

4.掌握設置文字格式的方法及對文字的段落排版。

5.掌握應用設計模板和設置幻燈片背景的方法。

6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

7.掌握添加新幻燈片的方法。

8.掌握添加藝術字的方法。

9.掌握繪制圖形的方法。

10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。

11.了解幻燈片常用的視圖方式。

12. 掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫的方法。

13. 掌握設置幻燈片的切換方式。

14.掌握超級鏈接的使用方法。

15.掌握幻燈片的三種放映方式。

四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣