教學目標

知識 1、閱讀課文，重點理解課文第4、5自然段。

2、繼續(xù)學習抓住事物特點的寫作方法。

情感教育 指導有感情地朗讀課文，體會作者通過寫景和敘事所表達的思想感情。

重難點 學習抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者通過寫景和敘事所表達的感情。

方法 合作學習 課 前

準 備 課件

師 生 活 動 過 程

一、前提測評：

1、導入新課，解題。

誰讀過冰心奶奶的作品，說給大家聽聽。(課件出示簡介)

2、作者簡介

二、認定目標(課件出示)

三、導學達標

(一)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1、自讀課文，讀準字音，標出不理解的字詞，借助工具書理解。

2、再讀課文，投影出示思考題。

(1)這封信的主要內(nèi)容是什么?

(2)用||把兩部分分開。

(二)精讀第一部分。

1、認真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個字分不開?(水)

2、威尼斯是一座怎樣的城市?為什么這座小城是極有趣的?用―畫出從整體上說明小城特點的句子，并在重點詞上加.。

3、指導朗讀第一部分，并練習背誦2、3自然段。

(三)精讀第二部分，體會作者所表達的思想感情的句子。

1、仔細閱讀第5自然段。

2、細讀第4自然段，理解討論。

3、師小結(jié)，體會作者通過寫景和敘事表達思想感情。

4、指導感情朗讀第二部分。