“兒童參與是兒童的一項基本權利，是兒童發(fā)展的基本條件。‘藍皮書’填補了大數據研究的空白，有利于提升兒童工作的專業(yè)水平，有利于構建兒童參與工作的體系機制和良好氛圍。”在今天中國兒童中心召開的《兒童藍皮書??中國兒童參與狀況報告（2017）》新聞發(fā)布會上，全國婦聯副主席、書記處書記鄧麗高度評價首部兒童藍皮書的學術價值和社會意義。

據中國兒童中心黨委書記叢中笑介紹，兒童參與是指兒童有機會親身參與到廣泛的家庭、社區(qū)、學校、社會及文化生活中，接觸真實的自然界和社會生活，獲得豐富而均衡的生活體驗和教育實踐，從而積累經驗、發(fā)展能力、增強自信，才有機會，也才能更好地表達意見，更主動全面地發(fā)展。

“兒童參與面臨諸多制約，需要全社會為兒童參與創(chuàng)造環(huán)境和條件。”國家教育咨詢委員會委員談松華提出，尤其要幫助留守兒童家庭、城市低收入家庭等弱勢群體改變教育觀，適應新的時代要求。

“藍皮書”通過對全國7個城市8847名中小學生的調查分析發(fā)現，兒童參與領域廣泛，參與意愿強烈，參與能力強大；學習是兒童生活的主要內容，學校之外的參與很不充分；兒童參與受到時間、空間等基本條件的限制；兒童參與的一些重要議題被忽略；兒童參與存在很大的群體差異；兒童參與和兒童發(fā)展關系密切。

根據調查和分析研究，“藍皮書”提出了6項推動兒童參與的對策建議：加強國家兒童工作體系中兒童參與的頂層設計；學校、家庭、社會共同推動兒童參與；充分發(fā)揮校外教育的獨特功能與價值；關注“互聯網＋”對兒童參與的影響；推動兒童參與的學術研究和觀念普及；持續(xù)監(jiān)測兒童參與狀況。