迷路的小鴨子故事梗概及故事寓意 篇一
太陽落山了，馬上就要天黑了。
這個(gè)時(shí)候，靜悄悄的森林里傳來了小鴨子的哭聲。
“嗚嗚……我要回家”
原來是小鴨子迷路了，他哭得好傷心。
“不哭，小鴨子，我送你回家。”小白兔跑過來，親熱地抱住小鴨子。
小鴨子笑了。
“小鴨子，你告訴我，你的家住在哪兒呀？”
“我的家就在有水的地方，有水的地方，那就是我的家�！�
于是，小白兔領(lǐng)著小鴨子來到小河邊。
河水潺潺流，魚兒水中游，可這里沒有小鴨子的家。
“嗚嗚……我要回家！”小鴨子又哭了起來。
“不哭，小鴨子，我來幫助你�！毙∏嗤芴^來，眼睛睜得溜溜圓。
“告訴我，你媽媽叫什么名字呀？”
“嗯……叫媽媽……”
小青蛙發(fā)愁了，到哪兒去找呢？
“小鴨子，我送你回家�！毙※Z搖搖擺擺走來了。
“告訴我，你爸爸叫什么名字呀？”
“嗯……叫爸爸……”
小鵝也沒有主意了，這可怎么找呀？
小松鼠從樹上跳下來。
“告訴我你叫什么名字呀？”
“嗯……叫媽媽的寶貝�！�
小松鼠嘆口氣，也不知道該怎么辦了。
“嗯，我要回家……”小鴨子又哭起來了。
小鳥飛來了，給小鴨子擦擦眼淚。
“別急別急，小鴨子，我能找到你的家�！�
小鳥飛呀飛，一路上不停的打聽。
“誰知道哪位鴨媽媽丟了小寶寶？”
老牛聽了哞哞叫，誰家丟了鴨寶寶？
山羊聽了咩咩叫，誰家丟了鴨寶寶？
白馬聽了咴咴叫，誰家丟了鴨寶寶？
黃狗聽了汪汪叫，誰家丟了鴨寶寶？
花貓聽了喵喵叫，誰家丟了鴨寶寶？
就這樣，哞哞、咩咩、咴咴、汪汪、喵喵一起叫，一聲比一聲高，東呼西喚好熱鬧。
鴨媽媽聽見了，急急忙忙跑來了。
“哎呀呀，我家丟了鴨寶寶�！�
小鴨子見了媽媽嘎嘎叫，帶著眼淚拍手笑，跑起來，搖呀搖，跑的急，摔一跤，滾到媽媽身邊又撒嬌。
“媽媽媽媽，我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方回來啦！”
“我的孩子，跑出去那么遠(yuǎn)，你找到了什么呀？”
“我找到了許多好朋友�！�
小鴨子仰著頭，翹著腳，快活得嘎嘎叫。
今天的故事講完了，故事最后小鴨子說找到了許多好朋友，是因?yàn)樵谛▲喿用月返臅r(shí)候，遇到困難的時(shí)候，有很多的小動(dòng)物幫助了小鴨子，所以小鴨子就說自己找到了很多的好朋友。
迷路的小鴨子故事梗概及故事寓意 篇二
誰給高高的山頂披上了紅紗巾？
噢！是太陽落山了，留下一片紅艷艷的彩霞。
田野靜悄悄，河邊靜悄悄，風(fēng)兒涼了，樹林里暗了，黑夜要來了。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
小鴨子迷路了，哭得好傷心。
“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家。”
小白兔跑過來，親熱地抱住小鴨子。
小鴨子笑了，“呷呷呷 [gā]……”
“告訴我，你的家住在哪兒？”
“有水的地方，我的家就在那兒。”
小白兔領(lǐng)小鴨子來到小河邊。河水潺潺chán流，魚兒水中游，可這里沒有小鴨子的家。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
“不哭，不哭，小鴨子，我來幫助你�！�
小青蛙跳過來，眼睛睜得溜溜兒圓。
“告訴我，你媽媽叫什么名字呀？”
“叫媽媽�！�
小青蛙發(fā)愁了，到哪兒去找呢？
“小鴨子，我送你回家�！�
小鵝搖搖擺擺走來。
“告訴我，你爸爸叫什么名字？”
“叫爸爸。”
小鵝沒主意了，這可怎么找呢？
“小鴨子，我送你回家。”
小松鼠從樹上跳下來。
“告訴我，你叫什么名字呀？”
“叫媽媽的寶貝。”
小松鼠嘆口氣，不知道該怎么辦。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
小鴨子又哭起來。
小鳥兒飛來，給小鴨子擦眼淚。
“別急，別急，小鴨子，我能找到你的家�！�
小鳥兒飛呀飛，飛到西，飛到東，一路上不停地打聽：
“誰知道？誰知道？哪位鴨媽媽丟了小寶寶？紅嘴巴紅腳、一身黃絨毛……”
老牛聽了哞哞mōu叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
山羊聽了咩咩叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
白馬聽了咴咴叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
黃狗聽了汪汪叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
花貓聽了喵喵叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一聲低，一聲高，東呼西喚好熱鬧。
鴨媽媽急急忙忙跑來了，“哎呀呀，我家丟了鴨寶寶……”
小鴨子見了媽媽呷呷叫，帶著眼淚拍手笑，跑起來，搖啊搖，跑得急，摔一跤，滾到媽媽身邊又撒嬌：
“媽媽，媽媽，我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方回來了……”
“我的孩子，跑出去那么遠(yuǎn)，你找到了什么呀？”
“我找到了許多好朋友。”
小鴨子仰著頭，翹著腳，快活地呷呷叫。
迷路的小鴨子故事梗概及故事寓意 篇3
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)“路、送、往”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁，指導(dǎo)書寫路送住等五個(gè)字。
2、初讀課文，分角色朗讀課文一二段,感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握本課會(huì)記會(huì)讀的生字。
2、分角色朗讀課文，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感。
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天祝老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)新朋友，瞧!(小鴨子圖片)師貼圖片，在圖片上方板書小鴨子�？墒�，有一天小鴨子(板書迷路)，找不著家了。
2、師手指“路”，這是今天我們要學(xué)的一個(gè)生字，誰來讀讀?
3、今天我們就來一起讀讀這只迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題。
出示課題，指名讀，齊讀。
二、初讀課文，疏通字詞
1、師:迷路的小鴨子怎樣回到自己的家呢?請同學(xué)們翻開語文書120頁，借助拼音自由地讀讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2 、同桌互讀課后的生字，
3、集中卡片認(rèn)讀生字。
4、認(rèn)讀生詞。
a師:這么多的生字寶寶都認(rèn)會(huì)了，你們可真了不起，表揚(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在字寶寶們要手拉手連在一起來考考你們了，你們還會(huì)嗎?
出示
拍著 幫助 潺潺流
嘎嘎叫 傷心 哭得好傷心 抱住 親熱的抱住
打聽 不停地打聽 急急忙忙 嘆了口氣 眼睛睜得 溜溜兒圓
b小朋友們讀得真棒，看，這些詞語朋友都跳到大屏幕上去了，咱們一起來讀一讀吧!
4、那現(xiàn)在咱們把這些詞語朋友放回課文中，再讀一讀吧，一邊讀一遍數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段?想一想小鴨子一路上遇到了哪些好心的朋友?
5、生回答。(師板書:小白兔圖片小青蛙圖片小松鼠圖片小鳥圖片)
三、學(xué)習(xí)課文1-2段
1、師對(duì)照板書小結(jié)。小鴨子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠還有小鳥的幫助，她多幸運(yùn)哪!那好心的小白兔是怎么幫助小鴨子的呢?它是怎么說怎么做的呢?請同學(xué)們自己小聲的讀讀課文的一二自然段，拿出你的小鉛筆，用直線畫出有關(guān)的句子。
2、反饋交流。誰來讀讀你找到的句子?
3、出示(課件插圖集課文一二段，課文中的“不哭不哭一直到你的家在哪劃線”)劃線的句子。指名讀
4、師:太陽下山了，天快黑了，小鴨子迷路了，他害怕極了，想到親愛的爸爸媽媽，小鴨子哭了，“嗚嗚嗚，我要回家!”小鴨子哭得好傷心!聽到這哭聲，出示課件插圖及小鴨子的.話“嗚嗚嗚，我要回家”
小兔子跑過來，他是怎么安慰小鴨子的?，
5、出示“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家�！毙“淄枚酂嵝难�!誰來當(dāng)這只小白兔，安慰一下小鴨子。
小白兔多想幫助小鴨子找到家呀!他急切地問小鴨子，你的家在哪兒?(粘貼板書你的家在哪兒)
小鴨子怎么回答的呢?
指名讀小鴨子的話。
我們分角色讀讀小鴨子和小白兔的對(duì)話吧!看著大屏幕，先指名分角色學(xué)讀再男女生分讀:插圖及小白兔和小鴨子的對(duì)話)
師:小鴨子說我的家就在有水的地方，哪有水呢?生自由答。
師小結(jié):呀!有水的地方太多了，河邊有水，江邊，湖邊小池塘邊都有水，同學(xué)們，你們知道小鴨子的家哪嗎?
師:出示課件(小河邊，沒有句子)小白兔領(lǐng)著小鴨子來到森林里的一條小河邊。
這里多美呀，綠綠的樹，青青的草，河水潺潺流，魚兒水中游，可這里沒有小鴨子的家。
這里(師生)沒有小鴨子的家。指名問:小鴨子，你現(xiàn)在心情怎么樣?(點(diǎn)擊句子)指名讀，齊讀。
由于小鴨子沒有說清楚自己的家具體在哪，熱心的小白兔沒法找到小鴨子的家，接下去小鴨子會(huì)怎樣呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(一).聰明的小鴨子經(jīng)典童話故事（四篇）
四、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀生字。
2、認(rèn)識(shí)新偏旁足字旁。
3、識(shí)記路字，師范寫路。
4、生自由識(shí)記“辦住送寶”
板書設(shè)計(jì)
21、迷路的小鴨子
兔圖 小白兔 你的家在哪兒?
蛙圖 小青蛙
松鼠圖 小松鼠
鳥圖 小鳥
