天津卷：器
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考作文以“器”為話題，小切口，大內(nèi)涵，著實(shí)亮眼。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……這一命題既體現(xiàn)新《考試大綱》的精神，同時(shí)又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以體現(xiàn)穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原則。
該話題審題難度適中，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)中的“形制”與“內(nèi)容”，“助人成事”，“器量”，“肩負(fù)”與“夢(mèng)想”等具有關(guān)聯(lián)性的詞組，可以析出“器”一詞與考生相關(guān)的定位，遷移到“包容”、“勇于承擔(dān)責(zé)任”、“敢于追逐夢(mèng)想”等觀點(diǎn)。類(lèi)似立意的角度較多，要求考生獨(dú)立思考，以求從無(wú)序?qū)ο笾袑ふ抑刃�，從孤立�?duì)象中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，使文章有條理有邏輯地展開(kāi)。相較往年創(chuàng)新程度明顯提升，考生普遍反映沒(méi)有同類(lèi)模擬，有效的防止了宿構(gòu)。
文體敘議皆可，材料廣泛，如“國(guó)之重器”的大量新聞考生應(yīng)不陌生。但是深挖不易，對(duì)學(xué)生形象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換有一定要求，有利于考查學(xué)生的思辨的縱深和多元能力。類(lèi)似天津2015年“范兒”的考法，著眼點(diǎn)聚焦，但結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)理解之后，從個(gè)人到集體再到國(guó)家的層次均可展開(kāi)。
從上圖可以直觀的看出2018年天津、北京與全國(guó)卷作文主題偏好的對(duì)比。津門(mén)考生需喚醒生活中的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，將個(gè)人理想與時(shí)代/社會(huì)/民族聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”的考生已難以應(yīng)對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，要讀好課內(nèi)的小書(shū)，也要有“大語(yǔ)文”的心態(tài)，讀好生活、社會(huì)的“大書(shū)”。
