1、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來。
2、終身學(xué)習(xí)，受益終身。
3、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
4、知識楊浦，學(xué)習(xí)廣場。
5、知識是智慧的火炬。
6、知識社會，你我共建。
7、知識就是力量。
8、知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。
9、爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)好市民。
10、永遠(yuǎn)跟黨走，邁向新輝煌。
11、以學(xué)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)海西。
12、揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng)，譜和諧篇章。
13、學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。
14、學(xué)有所教，學(xué)有所成，學(xué)有所用。
15、學(xué)新知放眼國際，習(xí)遺珍聚焦靜安。
16、學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。
17、學(xué)習(xí)融入生活，共建田園都市。
18、學(xué)習(xí)改變?nèi)松? 學(xué)習(xí)豐富生活。
19、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識造就人生。
20、學(xué)習(xí)創(chuàng)造財富。
21、學(xué)習(xí)、提升、快樂、和諧。
22、學(xué)習(xí)、快樂、健康、和諧。
23、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、快樂。
24、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展。
25、學(xué)習(xí)，振興的基礎(chǔ)。
26、學(xué)習(xí)，快樂，健康，和諧。
27、我學(xué)習(xí)，我快樂。
28、為了每一位學(xué)習(xí)者。
29、為了每一位市民的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
30、推進(jìn)社區(qū)教育，提升生活品質(zhì)。
31、推進(jìn)全民學(xué)習(xí)，讓生活更加美好。
32、推進(jìn)全民學(xué)習(xí)，建設(shè)和諧鷹城。
33、推動終身教育，提升全民素質(zhì)。
34、推動全民學(xué)習(xí)，讓生活更加美好。
35、推動全民學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市。
36、推動全民學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧社區(qū)。
37、樹立終身學(xué)習(xí)理念，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。
38、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯古作舟。
39、書讀百遍，其義自見。
40、書到用時方恨少，學(xué)富五車不為多。
41、人生有限，學(xué)習(xí)無限。
42、人人終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市。
43、人人學(xué)習(xí)促發(fā)展，共建和諧大武漢。
44、人人學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展。
45、人人皆學(xué)，時時能學(xué)，處處可學(xué)。
46、人人參與，終身學(xué)習(xí)。
47、全民終身學(xué)習(xí)是構(gòu)建和諧社會的基石。
48、全民終身學(xué)習(xí)，推注四化兩型。
49、全民參與學(xué)習(xí)，共享品質(zhì)生活。
50、品味書香，和諧西湖。
51、你我書香相伴，快樂安居靜安。
52、快樂學(xué)習(xí)，幸福人生。
53、靜心學(xué)習(xí)，安居樂業(yè)。
54、劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
55、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市。
56、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，創(chuàng)建人力資源強(qiáng)市。
57、堅持科學(xué)發(fā)展，共建和諧社會。
58、機(jī)遇與勤奮同在，成功與好學(xué)共存。
59、好記性不如爛筆頭。
60、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績。
61、工作呼喚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績。
62、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
63、發(fā)展終身教育，服務(wù)海西大業(yè)。
64、發(fā)展社區(qū)教育，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)。
65、讀書需用心，一字值千金。
66、讀書破萬卷，下筆如有神。
67、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工。
68、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型市民。
69、倡導(dǎo)全民閱讀，共建文明家園。
70、不吃飯則饑，不讀書則愚。
71、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
