一、山西2021高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少
| 地區(qū) | 文理分科 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線預(yù)測 |
| 山西 | 理科 | 本科一批 | 503 |
| 山西 | 理科 | 本科二批 | 432 |
| 山西 | 文科 | 本科一批 | 544 |
| 山西 | 文科 | 本科二批 | 485 |
注意：由于高考報(bào)名人數(shù)以及各市招生計(jì)劃的差異都會(huì)影響高考錄取分?jǐn)?shù)線的變化，一切均還以山西有關(guān)教育部門公布的最新高考文理科錄取分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)！
二、山西歷年高考錄取分?jǐn)?shù)線
文 科
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 一本 | 542 | 545 | 546 | 518 | 518 | 513 | 526 | 507 | 539 | 543 | 533 |
| 二本 | 469 | 481 | 476 | 452 | 460 | 462 | 478 | 459 | 492 | 496 | 492 |
理 科
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 一本 | 537 | 507 | 516 | 481 | 519 | 515 | 534 | 493 | 530 | 570 | 536 |
| 二本 | 449 | 432 | 432 | 400 | 438 | 442 | 462 | 440 | 476 | 520 | 491 |
三、高考錄取分?jǐn)?shù)線包括的其他類別
批次線：
錄取時(shí)的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會(huì)按不同錄取批次劃定四條分?jǐn)?shù)線，也有些省市錄取批次更多，分?jǐn)?shù)線也更多，只有考生達(dá)到或超過某批次分?jǐn)?shù)線時(shí)才可能參加該批次的錄取。
除本科一批分?jǐn)?shù)線，是按招生計(jì)劃的1∶1.2全省劃定，其他都是按照1∶1的比例劃定的。
提檔線：
錄取學(xué)校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如：本科一批院校的提檔線是依據(jù)1∶1.2的比例劃定的，學(xué)校會(huì)對提檔線上的所有考生閱檔，再把多余的20%的考生檔案退回省招辦，因此，提檔線上的考生并不意味著一定會(huì)被錄取。
錄取線：
各高等學(xué)校實(shí)際錄取的最低分?jǐn)?shù)線。由于高校錄取時(shí)是從高分到低分擇優(yōu)錄取，因此錄取線常常會(huì)高于提檔線，也可能等于提檔線。
四、分?jǐn)?shù)線與考試難度關(guān)系
考試難度高，考生整體分?jǐn)?shù)難免會(huì)低，相反考試難度低則考生整體分?jǐn)?shù)會(huì)高。那么考試難度是由誰控制的呢？命題組。
高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個(gè)群體組成：大學(xué)教授、高中老師和學(xué)科教學(xué)研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學(xué)教授占的比例最大，一般學(xué)科命題組組長都是大學(xué)教授。
成立命題組之后第二步是預(yù)命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然后組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學(xué)科專家評(píng)審試題，以及合理預(yù)估試題的難度。
第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、公平性。
好的高考命題應(yīng)該是難度適中的，難度太高大部分考生都不會(huì)拉不開層次，難度太低大家都會(huì)又沒法選拔優(yōu)秀人才，所以每年高考難度不會(huì)上下浮動(dòng)太大。
另外，考生也可以從考綱里看出當(dāng)年命題的趨勢，這幾年高考命題明顯更趨于應(yīng)用性、創(chuàng)新性，不再局限于書本上的定理、題目等，而是設(shè)置實(shí)際場景讓考生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這考驗(yàn)的就是考生的個(gè)人水平了，是不是真的把知識(shí)點(diǎn)都吃透了，把知識(shí)都融會(huì)貫通了。
