良好習慣的養(yǎng)成主題班會

一、設計背景：

習慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。當代人在行為上有甚多不良行為，那么作為*的接班人，我們該養(yǎng)成怎樣的行為習慣呢？作為學生，學習習慣也是我們應該重視的，如何找到合適的學習習慣呢？學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業(yè)和復習的行為習慣等。為了糾正不良學習習慣，鼓勵有良好學習習慣的學生，特舉行了這一次主題班會。

二、班會目標：

1、認知目標：了解習慣對人生的不同影響，并借此對自己的學習習慣進行自我分析。

2、能力目標：培養(yǎng)良好習慣，掌握改進不良學習行為的方向，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。

三、班會重點：

讓學生進行學習心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析。

四、班會過程：

（一）猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，——我是功臣；

對失敗的人來說，——我是罪人。

培訓我，——我會為你贏得整個人生；

放縱我，——我會毀掉你的終身。

我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。

（習慣）

以此引出本次班會的主題：良好習慣的養(yǎng)成

（二）好習慣使人終身受益。

蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺

（三）不良習慣讓我們榮譽掃地錯失良機。

（四）“學習習慣”小測驗。

判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）

1、學習時間不固定（）

2、課堂上注意力不集中；（）

3、學習目標不明確；（）

4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（）

5、不懂不會也不問；（）

6、學習時沉迷于空想；（）

7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）

8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（）

10、做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（）

11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）

12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）

14、學習用具亂扔，用時找不到；（）

15、平時不復習，考前開夜車；（）

16、喜歡哪科學哪科，偏科；（）

17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（）

5個以下√，要引起注意，立即改正

5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正

10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正

（五）診斷學習：1＞、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？

2＞、理想的聽課習慣應該是怎樣的？

（六）教師與學生一起分析：什么是不良的學習習慣和理想的聽課習慣

1＞不良聽課習慣：

1、上課沒有興趣

2、不認真聽課，總說老師不好

3、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容

4、注意力不集中，往往因為一些小事而分心

5、只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容

6、聽課比較情緒化，很少關注同學的意見

7、不愛動腦、不舉手回答問題

2＞理想的聽課習慣：

眼到

就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用。

口到

一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。

心到

老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。

手到

就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。

（七）大家談：

1＞、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？

1、制定學習計劃并嚴格執(zhí)行計劃

2、做好預習

3、做好課前準備

4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言

5、做好課堂筆記

6、勤查工具書，不懂就問

7、專心致志地學習

8、適應老師的習慣

9、及時訂正錯誤

10、整理錯題集

11、每天必須完成記憶任務

12、按時完成作業(yè)，把所學的教學內(nèi)容弄懂弄通

13、及時復習、總結(jié)

14、自己留作業(yè)的習慣

15、閱讀、寫作的習慣

16、勞逸結(jié)合的習慣

2＞、怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣？

1、說到做到，堅定不移。

2、控制時空，約束自己。

3、偶有偏離，及時調(diào)整。

4、持之以恒，慣性運動。

3＞、艾賓浩斯遺忘曲線

4＞、警句格言，與君共勉

（八）宣誓誓詞

我宣誓：

牢記父母囑托

嚴守學校紀律

培養(yǎng)吃苦精神

磨練堅強意志

用信念戰(zhàn)勝困難

用勤奮戰(zhàn)勝惰性

用成績回報父母

用效率創(chuàng)造成功

我從來相信

今天沒有得到的

明天會得到更好的

我努力

我堅持

我拼搏

我成功

宣誓完畢：

五、班主任結(jié)束語：

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成

習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。