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    重慶傳媒職業(yè)學院王牌專業(yè)排名(原創(chuàng))

    思而思學網(wǎng)

    一、重慶傳媒職業(yè)學院特色專業(yè)名單一覽表

    根據(jù)重慶傳媒職業(yè)學院招生考試院官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,重慶傳媒職業(yè)學院王牌專業(yè)有:省重點、培育專業(yè)新聞采編與制作等。

    序號 專業(yè)層次 數(shù)量 專業(yè)
    1 省重點、培育專業(yè) 1 新聞采編與制作

    二、重慶傳媒職業(yè)學院所有開設專業(yè)排名一覽表

    重慶傳媒職業(yè)學院包含院系和開設專業(yè)
    院系名稱 包含專業(yè) 本?
    現(xiàn)代教育學院 應用英語 專科
    學前教育 ?
    嬰幼兒托育服務與管理 專科
    經(jīng)濟管理學院 關務與外貿(mào)服務 ?
    公共衛(wèi)生管理 專科
    智慧健康養(yǎng)老服務與管理 ?
    現(xiàn)代物流管理 ?
    現(xiàn)代文秘 ?
    電子商務 ?
    大數(shù)據(jù)與財務管理 ?
    數(shù)字媒體學院 藝術設計 專科
    播音與主持 ?
    新聞采編與制作 ?
    傳播與策劃 專科
    電子競技運動與管理 ?
    攝影攝像技術 ?
    人物形象設計 專科
    廣告藝術設計 ?
    動漫制作技術 ?
    廣播影視節(jié)目制作 專科
    錄音技術與藝術 ?
    數(shù)字媒體應用技術 專科
    大數(shù)據(jù)技術與應用 ?
    表演藝術 專科
    2024年重慶傳媒職業(yè)學院王牌專業(yè)排名(原創(chuàng))
    新疆高考多少分可以上重慶傳媒職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線
    廣西高考多少分可以上重慶傳媒職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線
    重慶傳媒職業(yè)學院在山西普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2024參考)
    安徽高考多少分可以上重慶傳媒職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線
    重慶傳媒職業(yè)學院在云南普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2024參考)
    四川高考多少分可以上重慶傳媒職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線
    重慶傳媒職業(yè)學院錄取結果和通知書查詢(網(wǎng)址入口)
    重慶傳媒職業(yè)學院在寧夏普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2024參考)
    重慶傳媒職業(yè)學院在新疆普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2024參考)
    重慶傳媒職業(yè)學院在甘肅普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2024參考)
    甘肅高考多少分可以上重慶傳媒職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

    三、重慶傳媒職業(yè)學院院校師資介紹

    重慶傳媒職業(yè)學院是重慶市人民政府批準、教育部備案設立的全日制普通高等院校,學校坐落于鏈接重慶與成都的重要節(jié)點城市、中國人民志愿軍特等功臣邱少云的故鄉(xiāng)——銅梁。這里宜學宜居,有著“重慶最具幸福感城市”之美譽,自然環(huán)境優(yōu)美,文化底蘊深厚。學校建立于2008年,學校占地500余畝,是重慶市唯一一所以數(shù)字傳媒為主線,集文化傳媒策劃、制作、運營、云媒資共享信息技術和經(jīng)濟管理、公共服務與事業(yè)管理等多專業(yè)相互滲透,突出應用和創(chuàng)新特色的高等職業(yè)學校。學校設有經(jīng)濟管理學院、數(shù)字媒體學院和現(xiàn)代教育學院三個二級學院,涵蓋了新聞、影視、藝術、財務、電子商務、現(xiàn)代服務與管理等20多個專業(yè),學校面向全國各省市招生,目前在校學生7000余人。學校堅持“立足重慶,面向西部,服務‘一帶一路’,培養(yǎng)應用型人才,建設多專業(yè)學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型高等院!钡霓k學定位,秉承“尚美、崇真、篤學、敏行”的校訓精神,堅持凝練打造“質(zhì)量立校、專業(yè)領校、人才強校、科研興校、開放辦校、依法治!钡霓k學特色。建校10多年來,已經(jīng)為社會培養(yǎng)了萬余名合格人才,為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校擁有一支學有專長、結構合理、富有創(chuàng)新精神的“雙師型”專兼職教師隊伍,現(xiàn)有教職工435人,專任教師299人,副高級及以上職稱教師33名,研究生以上學位172名,教育部教學指導委員會成員1名,“雙師型”教師占60%以上。學校教師分別來自于。

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